- Reconnaître les lettres de l’alphabet et connaître les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitales d’imprimerie.
Relation avec les programmes
Cycle 1 - Programme 2021
Faire correspondre les trois écritures en tracé manuscrit et sur traitement de texte. Passer d’une écriture à une autre : capitale d’imprimerie, script et cursive.
Dates
Créée le 28 octobre 2019 Modifiée le 13 novembre 2019
Statistiques
182 téléchargements 2 coups de coeur
Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique.
Les élèves vont apprendre à reconnaître et nommer les lettres de l'alphabets dans les trois types d'écriture : capitale, script et cursive.
- Classer les lettres de l'alphabets dans les trois graphies
Durée
30 minutes (4 phases)
Matériel
Lettres de l'alphabet Capitale, Script et Cursives
1. Présentation des ateliers
| 5 min. | découverte
Matériel : Lettres de l'alphabet dans les trois graphies
Rôle de l'enseignant : Formuler le but de l'activité et l'objectif de l'apprentissage
Tâche de l'élève : Rappeler le projet et comprendre le rôle de l'écriture
2. Classement par type de graphie
| 10 min. | recherche
Matériel : Lettres de l'alphabet dans les trois graphies
Rôle de l'enseignant : Donne les consignes "Vous allez essayer de ranger les lettres en trois paquets"
Tâche de l'élève : Les élèves discutent et comparent les lettres afin de procéder à un tri
3. Auto-évaluation
| 10 min. | évaluation
Matériel : Lettres de l'alphabet dans les trois graphies
Rôle de l'enseignant : L'enseignant donne les consignes suivantes : "Vous allez remettre les lettres capitale dans l'ordre de l'alphabet, puis en dessous les lettres script, puis les lettres en attaché"
Tâche de l'élève : Les élèves vérifient s'ils ont bien classés les lettres en associant les lettres dans les trois graphies
4. Retour sur les ateliers
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
Matériel : exemples de travaux effectués par les élèves
Rôle de l'enseignant : L'enseignante reviens sur les ateliers du matin, questionne les différents groupes sur ce qu'ils ont appris, comment ils on fait...
Tâche des élèves : Être attentif, reformuler ce qu'ils ont appris, les procédures utilisées pour y parvenir
2
Séance d'entraînement
Dernière mise à jour le 31 octobre 2019
Discipline / domaine
L'écrit
Objectif
- Reconnaître les lettres de l’alphabet et connaître les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitales d’imprimerie.
Durée
30 minutes (4 phases)
Matériel
- Jeux Duolo (x3)
- Étiquettes lettres script et cursives
1. Présentation des ateliers
| 5 min. | découverte
Matériel : Jeux Duolo
Rôle de l'enseignant : Formuler le but de l'activité et l'objectif de l'apprentissage
Tâche de l'élève : Rappeler le projet et comprendre le rôle de l'écriture
2. Jeux Duolo
| 10 min. | entraînement
Matériel : Jeux Duolo x3
Rôle de l'enseignant : Vérifier les réponses, aider au besoin
Tâche de l'élève : Par équipe de deux, jouer au jeu et discuter les réponses
3. Utiliser les étiquettes scripts et cursives afin d'écrire son prénoms
| 10 min. | réinvestissement
Matériel : Etiquettes scripts et cursives
Rôle de l'enseignant : Vérifier les réponses, aider au besoin
Tâche de l'élève : Ecrire son prénom en script et en cursive avec les étiquettes. Vérifier avec son étiquette prénom
4. Retour sur les ateliers
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
Matériel : exemples de travaux effectués par les élèves
Rôle de l'enseignant : L'enseignante reviens sur les ateliers du matin, questionne les différents groupes sur ce qu'ils ont appris, comment ils on fait...
Tâche des élèves : Être attentif, reformuler ce qu'ils ont appris, les procédures utilisées pour y parvenir
3
Séance de réinvestissement
Dernière mise à jour le 31 octobre 2019
Discipline / domaine
L'écrit
Objectif
- Reconnaître les lettres de l’alphabet et connaître les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitales d’imprimerie.
Durée
30 minutes (4 phases)
Matériel
- Jeu de l'oie des lettres (x2)
- Étiquettes scripts et cursives
1. Présentation des ateliers
| 5 min. | découverte
Matériel : Exemple jeu de l'oie des lettres
Rôle de l'enseignant : Formuler le but de l'activité et l'objectif de l'apprentissage
Tâche de l'élève : Reformuler les consignes
2. Utiliser les étiquettes scripts et cursives afin d'écrire son prénoms
| 5 min. | réinvestissement
Matériel : Etiquettes scripts et cursives
Rôle de l'enseignant : Vérifier les réponses, aider au besoin
Tâche de l'élève : Ecrire son prénom en script et en cursive avec les étiquettes. Vérifier avec son étiquette prénom
3. Jeu de l'oie des lettres
| 15 min. | entraînement
Matériel : Jeu de l'oie des lettres
Rôle de l'enseignant : Vérifier les réponses et aider au besoin
Tâche de l'élève : Lancer le dé, avancer d'un certain nombre de cases, nommer la lettre, proposer un mot qui commence par cette lettre puis donner le dé au joueur suivant.
4. Retour sur les ateliers
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
Matériel : exemples de travaux effectués par les élèves
Rôle de l'enseignant : L'enseignante reviens sur les ateliers du matin, questionne les différents groupes sur ce qu'ils ont appris, comment ils on fait...
Tâche des élèves : Être attentif, reformuler ce qu'ils ont appris, les procédures utilisées pour y parvenir
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téléchargements
coups de coeur 
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
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5 min. | découverte
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