- Différencier les compléments : compléments circonstanciels de temps, lieu, cause).
Relation avec les programmes
Cycle 3 - Programme 2020-2024
Identifier les constituants d’une phrase simple et les hiérarchiser :
- approfondir la connaissance du sujet (sujet composé de plusieurs noms ou groupes nominaux, sujet inversé) ;
- différencier les compléments : COD, COI, compléments circonstanciels de temps, lieu et cause ;
- identifier l’attribut du sujet.
Dates
Créée le 22 octobre 2019 Modifiée le 25 novembre 2019
Statistiques
130 téléchargements 0 coups de coeur
Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique.
FRANCAIS A3 P2 J4 Transposition du résumé la moufle.
Dernière mise à jour le 25 novembre 2019
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
Transposer du présent au passé.
Durée
40 minutes (5 phases)
Matériel
Texte résumé de la moufle.
Transposition du résumé.
1. Lecture silencieuse et oralisée du texte.
| 10 min. | découverte
Distribution du texte et ramassage du précédent.
Lecture silencieuse.
Lecture oralisée, un élève par phrase.
2. Transposition au passé.
| 10 min. | découverte
Faire transposer le texte au passé.
Afficher le diaporama p. 2.
Faire remarquer les deux formes de passé : - l'imparfait en 1 mot, - le passé composé en deux.
3. Exercice de transposition
| 10 min. | entraînement
Afficher la page 3 du diaporama.
Faire faire l'exercice dans le cahier.
4. Correction collective
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
5. Collecte.
| 5 min. | recherche
Distribuer la liste passé 1 et la faire coller p. 4
2
J3 Evaluation sur le présent
Dernière mise à jour le 25 novembre 2019
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
Savoir conjuguer au présent
Savoir accorder le verbe à son sujet
Durée
45 minutes (1 phase)
Matériel
Fiches d'évaluation CM1 et CM2.
1. Evaluation
| 45 min. | évaluation
Distribuer les fiches d'évaluation.
Correction collective en redistribuant les évaluations.
3
Jour 1 structuration des compléments circonstantiels
Dernière mise à jour le 25 novembre 2019
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
- Différencier les compléments : compléments circonstanciels de temps, lieu, cause).
Durée
55 minutes (6 phases)
Matériel
diaporama
collectes Compléments 1.
Leçon 5
1. Lecture collectes p. 15
| 10 min. | découverte
Sortir la page 13 des collectes du classeur : compléments 1.
Afficher la page 1 du diaporama.
Surligner les mots ou groupes de mots qui peuvent être déplacés dans la phrase en vert.
2. Correction collective.
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
Corriger collectivement.
Sur les deux premières phrases, indiquer quelle indication apporte le complément circonstanciel. la question et nommer le type de complément.
3. Exercice
| 10 min. | entraînement
Page 2 du diaporama.
Recopie les phrases en mettant le complément circonstanciel à la fin.
4. Correction collective
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
5. Elaboration de l'affiche trace écrite
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Les compléments circonstanciels.
Que peut-on écrire sur eux? Que faut-il retenir?
6. Distribution de la trace écrite
| 10 min. | découverte
Distribution et lecture de la trace écrite, leçon 5.
4
J2 exercices de structuration des compléments circonstanciels
Dernière mise à jour le 25 novembre 2019
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
- Différencier les compléments : compléments circonstanciels de temps, lieu, cause.
Durée
45 minutes (1 phase)
Matériel
diaporama J2
1. Exercices
| 45 min. | entraînement
Affichage de la première page du diaporama (2 exercices) demander au premier élève qui termine les 2 exercices de se signaler pour faire la correction du 1er exercice et passer à la page suivante.
Corriger un exercice à chaque changement de page.
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