Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions.
Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit.
Durée
45 minutes (3 phases)
Matériel
Alphabet
1. Decouverte sonore et visuelle 1
| 15 min. | découverte
On montre les lettres de l’alphabet à l’enfant en les nommant clairement et en les leur faisant répéter. Ensemble puis individuellement.
2. Decouverte sonore et visuelle 2
| 15 min. | découverte
On montre à nouveau les lettres de l’alphabet à l’enfant en les nommant clairement et en leur faisant répéter
- Evaluation et énonciation de la précédente leçon.
On leur propose un tableau avec l’alphabet en désordre et on leur demande de visualiser une lettre et de la retrouver dans le tableau.
- On commencera par les voyelles
3. Decouverte sonore et visuelle 3
| 15 min. | découverte
On montre à nouveau les lettres de l’alphabet à l’enfant en les nommant clairement et en leur faisant répéter
- Evaluation et énonciation de la précédente leçon.
On leur propose un tableau avec l’alphabet en désordre et on leur demande de visualiser une lettre et de la retrouver dans le tableau.
- On commencera par les voyelles on ajoute les consonnes.
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Découverte de l’alphabet
Dernière mise à jour le 26 septembre 2019
Discipline / domaine
Langage oral
Objectif
Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions.
Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit.
Durée
45 minutes (3 phases)
Matériel
Alphabet
1. Decouverte sonore et visuelle 1
| 15 min. | découverte
On montre les lettres de l’alphabet à l’enfant en les nommant clairement et en les leur faisant répéter. Ensemble puis individuellement.
2. Decouverte sonore et visuelle 2
| 15 min. | découverte
On montre à nouveau les lettres de l’alphabet à l’enfant en les nommant clairement et en leur faisant répéter
- Evaluation et énonciation de la précédente leçon.
On leur propose un tableau avec l’alphabet en désordre et on leur demande de visualiser une lettre et de la retrouver dans le tableau.
- On commencera par les voyelles
3. Decouverte sonore et visuelle 3
| 15 min. | découverte
On montre à nouveau les lettres de l’alphabet à l’enfant en les nommant clairement et en leur faisant répéter
- Evaluation et énonciation de la précédente leçon.
On leur propose un tableau avec l’alphabet en désordre et on leur demande de visualiser une lettre et de la retrouver dans le tableau.
- On commencera par les voyelles on ajoute les consonnes.
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