Sensibiliser au surréalisme
Dessiner une oeuvre surréaliste
Durée
30 minutes (1 phase)
Matériel
Fiche poésie à coller
Cahier de poésie
1. séance 1 : Découverte du texte
| 30 min. | découverte
Copier le titre du poème au tableau.
Que désigne se mot ? Qu'est ce qu'un artiste ? Que fait-il ?
Qui aimerait être un artiste ? Dans quel domaine ?
Ecrire au tableau le premier vers "il voulut peindre une rivière" De quel genre d'artiste s'agit-il ? Que veut-il faire ? Est ce difficile ?
Ecrire "elle coula hors du tableau" faire lire ou lire à haute voix. Est ce normal ? Est ce possible ?
Ecrire la strophe suivante : "il peignit une pie-grièche" (expliquer qu'il s'agit d'une variété de pie) Que va t il se passer ?
Distribuer le texte aux élèves (sans le tableau). lecture à haute voix
Commenter le texte, que veut dessiner le peintre ? Reprendre les sujets un par un et préciser ce qui leur arrive.
Comment le poème se termine - t -il ?
Laisser les élèves interpréter librement l'image de la porte puis, suggérer que cette porte est en fait une porte ouverte vers un autre monde. Indiquer qu'ils ont déjà franchi cette porte puisqu'ils acceptent que la rivière coule hors du cadre ou que la pie s'envole... Ne sont ils déjà pas dans un autre monde ? Ne pas demander aux élèves de verbaliser cette sensation.
Dernière lecture à haute voix et nom de l'auteur.
Coller le texte dans le cahier de poésie.
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Illustration
Dernière mise à jour le 28 août 2019
Discipline / domaine
Langage oral
Objectif
Sensibiliser au surréalisme
dessiner une oeuvre surréaliste
Durée
40 minutes (1 phase)
Matériel
cahier de poésie
fiche élève partie cadre
1. Travail sur l'illustration
| 40 min. | entraînement
Ouvrir le cahier de poésie et laisser quelques minutes de relecture silencieuse.
Lire ou faire lire à voix haute
Distribuer la partie cadre pour l'illustration et la coller tout de suite à la colle en bâton pour pouvoir dessiner dessus dans cette même séance.
Tracer un cadre à la craie au tableau ou projeter le cadre de la fiche
Comment représenter la rivière qui coule du cadre ? Demander à un élève de venir au tableau afin de montrer avec des gestes ce qu'il aimerait dessiner.
Autre suggestions
Faire de même avec la pie, la dorade et l'étoile.
Demander à chaque élève de dessiner l'image de son choix et faire observer les productions à la classe.
Terminer l'illustration en s'appuyant sur le texte.
3
Mémorisation du texte et lecture expressive
Dernière mise à jour le 28 août 2019
Discipline / domaine
Langage oral
Objectif
Mémoriser un poème
Durée
30 minutes (1 phase)
Matériel
Cahier de poésie
1. Séance 3 et suivantes : mémorisation
| 30 min. | réinvestissement
Quelques élèves essaient de reconstituer le texte seul
Copier au cahier de texte : commencer à apprendre la poésie (une semaine plus tard) Bien savoir sa poésie (pour 15 jours plus tard)
Télécharger la séquence
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30 min. | découverte