Les dés magiciens
- Discipline / domaine
- Nombres et calculs
- Objectif
- Expliciter une procédure pour ajouter ou retirer 100 à un nombre
- Durée
- 10 minutes (2 phases)
- Matériel
- Par groupe de 4 :
6 étiquettes nombres compris entre 200 et 399
3 étiquettes rouges -100
3 étiquettes vertes +100
2 pochettes opaques
1 ardoise
1 feutre ou craie
Pour la conclusion :
Affichage Ajouter ou retirer 100 à un nombre
1. Découverte de la notion
![collectif collectif](/img/icons/arrangement/0.png)
![](/img/icons/sablier.png)
Mise en situation :
Descriptif : Chacun leur tour, les élèves tirent une étiquette nombre et une étiquette couleur. Couleur rouge : on ajoute 100 au nombre lu sur l'étiquette nombre, face bleue on enlève 100. Chaque élève écrit le résultat sur son ardoise. On gagne 1 point par bonne réponse.
Consigne élève : «Tirez une étiquette dans chaque pochette chacun à votre tour. Face rouge : on ajoute 100 au nombre lu sur l'étiquette nombre, face bleue on enlève 100.» Exemple : les étiquettes tirées sont « 321 et rouge ». Les élèves écrivent 421 sur leur ardoise.
Faire reformuler la consigne par les élèves pour s'assurer qu'ils ont bien compris.
2. Conclusion
![collectif collectif](/img/icons/arrangement/0.png)
![](/img/icons/sablier.png)
Formuler : « Pour ajouter 100 à un nombre, on ajoute 1 centaine au nombre. Pour retirer 100 à un nombre, on enlève 1 centaine au nombre. » Exemples : Ajouter 100 à 321 c’est calculer 321 + 100. On ajoute 1 centaine. On calcule donc 321 + 100 = 421. Retirer 100 à 408 c’est calculer 408 – 100. On enlève 1 centaine. On calcule donc 408 – 100 = 308
Coller dans le coin calcul mental de la classe l'affichage "Ajouter ou retirer 100 à un nombre - Affichage" (cf. fichiers joints)