Les synonymes

Résumer ce qu'ils ont compris

Demander aux élèves de décrire le crapaud 

Lorsqu'une caractéristique du crapaud est énoncée, leur demander si ce n'est pas dit d'une autre manière dans le texte

Amener les élèves à énoncer toutes les catégories de la fiche synonymes du livre

Qu'avons-nous fait durant cette séance ?

Nous avons écouté une histoire qui parle de ... 

Nous avons rassemblé tous les mots qui voulaient dire que le crapaud est collant, qu'il a des boutons, qu'il ne sent pas bon, qui n'est pas beau ... 

Savez-vous comment on appelle tous ces mots qui expriment le fait que le crapaud n'est pas beau ? Monstrueux, répugnant, dégoûtant ... Ce sont des ..? 

Nous en avons parlé il n'y a pas longtemps, quand on travaillait sur les familles de mots. Il ne fallait pas confondre les mots d'une même famille et les ... 

Les synonymes 

Si vous deviez m'expliquer ce que sont des synonymes, que diriez-vous ? 

Ce sont des mots qui ont le même sens ou un sens très proche

Chaque groupe explique son classement, le justifie.

Conclure que les paires formées sont des synonymes = des mots qui ont le même sens, ou presque.

A quoi servent les synonymes ? A quoi cela sert d’avoir plusieurs mots pour dire la même chose ?

A ne pas toujours utiliser les mêmes mots, à varier ses phrases (cf. production d’écrits) ; à mieux comprendre un texte en remplaçant un mot difficile par un synonyme plus facile ; à être plus précis pour s’exprimer...

Qu’est-ce que deux mots synonymes ?

Reformuler la définition élaborée durant la séance : Deux mots sont synonymes quand ils ont le même sens ou presque.

Distribuer la TE. Répondre aux questions si nécessaire.

Un E lit la TE à haute voix.

Coller la TE dans le cahier de leçons. 

Se placer autour de l'îlot, assis ou debout 

Former des paires de synonymes 

Insister pour que chacun laisse ses camarades participer