Le temps passe...
- Discipline / domaine
- Vivant, matière, objets
- Objectif
- Comprendre que les êtres vivants se transforment au cours du temps
- Durée
- 40 minutes (2 phases)
- Matériel
- Livre "A monde ouvert-Le vivant-La matière" C2 hachette éducations
Transparent associé au livre
1. Emergence de la situation-problème
Projection du T et lecture des images p4 du livre : Observation et comparaison orale des 2 dessins
Insister sur : - l'enfant qui plante est François ; le vieux monsieur est François; le petit garçon sur ses genoux est son petit fils ; le chien est mort ; le chêne sous lequel le vieux monsieur est assis est le chêne qui a été planté 80 ans avant.
Interroger sur les êtres vivants des 2 dessins : les énumérer, ont-ils changé ? Réponse à la Q1.
Lecture du texte p 4 qui infirme ou confirme les hypothèses préalables. Réponse à la Q2
Introduction des notions de mort "arbre mort - chien mort" et de reproduction "le petit fils de François, le gland sur le chêne"
2. Représentations et synthèse
Pourquoi Dick est-il mort ? De quoi meurt-on ? "vieillesse-accident-maladie" Qui meurt ? "tous les êtres vivants"
Le robot meurt-il ? Qui connais-tu qui soit mort ? "famille-animal-hommes célèbres"
Synthèse : les réponses à la Q3 p 4 synthétiseront les réflexio s émises au cours de l'échange verbal à propos de la p4. "on pourrait voir le petit-fils de François adulte"