- Enrichir par la recherche des formulations plus adéquates.
- Être capable de transférer dans ses propres écrits le lexique, les tournures syntaxiques découverts lors de lectures.
- Découvrir des poèmes, des contes étiologiques, des paroles de célébration appartenant à différentes cultures.
- S’interroger sur la nature du langage poétique (sans acception stricte de genre).
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 19 novembre 2018 Modifiée le 21 novembre 2018
Statistiques
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Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique.
- Être capable de mettre en relation différentes informations.
Durée
40 minutes (3 phases)
Matériel
Poème de J.Tardieu "épithète"
1. Lecture et analyse du poème.
| 10 min. | découverte
- La lecture du poème projeté sur le tableau. Où sont les adjectifs ?
trouver s'il correspond au mot associé
- Rappel de l'adjectif épithète
2. rédaction
| 20 min. | recherche
demander aux enfants de prendre un dictionnaires et de trouver cinq nom au hasard ( un rappel de l'utilisation du dictionnaire )
De donner un adjectif au nom puis de trouver le contraire de celui-ci.
La rédaction de la poésie avec chaque groupe nominal à la suite.
3. Lecture des poèmes
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
- Mise en commun des différents écrits.
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