Une date importante : le 11 novembre 1918

A partir de la date du jour différentes questions sont posées :

- Quel jour serons-nous lundi prochain ?

- Est-ce qu'il y a quelque chose de particulier ce jour là ? (connaissance des élèves/recherche sur le calendrier)

- Que se passera-t-il ? (on ne vient pas à l'IME)

- Qu'est-ce qu'un jour férié ? En connaissez-vous d'autres ?

- Savez-vous pourquoi le 11 novembre est un jour férié ?

Les différentes réponses sont inscrites dans un coin du tableau par l'enseignante  .Elles seront reprises , validées/invalidées/complétées à la fin de la séance à l'oral.

Reprise des réponses initiales (inscrites au tableau) et validation ou invalidation collective.

Premier bilan collectif et oral sur ce que représente le 11 novembre :

"Le 11 novembre 1918 , un armistice a été signé pour mettre fin aux combats de la première guerre mondiale. Chaque année, on commémore cet événement dans toutes les communes de France".

" Vous allez étudier quelques documents pour mieux connaître cet événement."

Les élèves en binôme complètent les fiches sur le 11 novembre en s'appuyant sur divers documents (article de journal, photos du monument aux morts de notre commune, photos de la tombe du soldat inconnu...)

La mise en commun aura lieu à la prochaine séance.

Rappel de la séance précédente.

Mise en commun des différentes réponses lors du travail de recherche sur fiches.

Réalisation de deux traces écrites :

1) Affichage sous la frise chronologique de la classe : 

A partir des différentes photos proposées, les élèves élaborent  des légendes que  l'enseignante note au tableau.

Chaque élève choisira une photo sous laquelle il devra recopier la légende puis afficher.

2) Carte mentale individuelle  :

Exceptionnellement, la carte mentale est pré-remplie pour réduire le temps de copie. Les élèves découpent les différentes illustrations et les collent dans les bulles correspondantes.