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. Découvrir la composition et les caractéristiques d'une phrase simple et complexe
- Discipline / domaine
- Grammaire
- Objectif
- Identifier une phrase simple d'une phrase complexe ( composition et caractéristiques)
- Durée
- 40 minutes (3 phases)
- Matériel
- - manuels mots en herbes
- cahiers de leçons de français
1. Découverte et recherche sur la phrase simple et complexe
| 
10 min. | rechercheL'enseignant propose une situation de recherche aux élèves sur la phrase simple / phrases conjugués.
-> Situation de recherche p 168 : il part des bulles de paroles proposés pour analyser les paroles, identifier les verbes conjugués et distinguer les différentes phrases possibles.
2. Phase d'institutionnalisation de trace écrite
| 15 min. | mise en commun / institutionnalisationDistribution des cahiers de leçons de français.
Le PE reprend le raisonnement établi lors de la phase de découverte en demandant aux élèves de préciser la nature et fonction de mais / mes puis de ses / ces.
Base de trace écrite : Partie « je retiens » (ouvrage) p 168
-> Tracé écrite :
- Une phrase simple contient un seul verbe conjugué.
Exemple: Où habite ta grand-mère?
- Une phrase complexe contient plusieurs verbes conjugués. Chaque partie de la phrase complexe contenant un verbe coniugué s'appelle une proposition.
Ces propositions peuvent être reliées entre elles:
- par un signe de ponctuation .....
- par un mot de liaison .......
-> Une phrase complexe peut généralement se transformer en plusieurs phrases simples. Il suffit de séparer les propositions de la phrase complexe par un point.
Exemple: je porte une galette et je vais chez ma grand-mère.
Je porte une galette. Je vais chez ma grand-mère.
3. Entrainement
| 15 min. | entraînementExercice d'entrainement à partir des notions vues ( p 168 169 )