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. Picot jour 1 Alice au pays des merveilles (1)
- Discipline / domaine
- Grammaire
- Objectif
- Lire et comprendre un texte
Etudier le présent, le sujet, le verbe, les types de phrases
- Lire et comprendre des textes variés, adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves.
- Reconnaître le sujet.
- Reconnaître le verbe (connaissance des propriétés permettant de l'identifier).
- Reconnaître les trois types de phrases
- Durée
- 45 minutes (2 phases)
1. Lecture et compréhension de texte
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30 min. | découverteVérifier les devoirs.
Relire ensemble le texte Alice au pays des merveilles (1)
Correction orale des questions sur le texte; écrire au tableau les réponses.
- Où est Alice ?
- Que lui arrive-t-il ?
- Pourquoi est-elle dans ce puit ?
- Où était-elle auparavant ?
- Qui est Dinah ?
- Où se retrouve Alice après sa chute ?
A l'oral :
1) Expliquer : une haie, un tas de vieux fagots, courir à toutes jambes, partir comme le vent
2) Interpréter les signes de ponctuation : pour toutes les paroles rapportées : point virgule, point d'exclamation, d'interrogation, deux points et guillemets.
3) retrouver l'ordre chronologique du texte : lire les 2 premières phrases du texte (elles sont au présent, elles présentent Alice et racontent ce qu'elle est en train de faire) ; lire le paragraphe suivant : montrer que ce qui est raconté est antérieur à la poursuite du lapin = les phrases sont au passé
les CM1 peuvent distinguer l'imparfait du passé composé
1) Relever des mots ou groupes de mots qui donnent des indications de temps :
- quelques instants auparavant
- soudain
- trop tard
- maintenant
-bientôt
-quand tout à coup
- juste à temps
2) ... qui indiquent des lieux :
- près de, derrière, dans, sur, un peu plus bas, devant, au loin, à deux pas de
2. Transposition de texte
| 15 min. | découverte
Distribuer fiche à coller dans cahier du jour ; faire l'exercice dans cahier du jour
Transposer le texte avec Alice comme narrateur :
____________ une petite fille. Dans un large trou au pied d’une haie, __________ à la poursuite d’un lapin blanc. Quelques instants auparavant, _______________ assise près de _______ grande sœur sur le gazon. ____________________ pas lire. _______________. Soudain, _____________ vu un lapin blanc aux yeux roses qui courait. ____________ entendu dire : « Ah ! J’arriverai trop tard ! ». Alors, curieuse, _______________ sur ___________ pieds et ____________ suivi dans son terrier. Et ___________ voilà maintenant, derrière le Lapin. Lentement, ____________ dans un puits d’une grande profondeur. Sur les parois du puits, ______________des étagères, des cartes géographiques et de belles images. _______________ un pot de confiture, _________ le _____________ un peu plus bas car celui-ci est vide. Mais _____________________ personne.
______________________ pas de tomber ! ______________________ : « Bientôt, on sera sûrement à l’autre bout de la Terre. » Alors_________________ à sa chatte Dinah qui est si belle, __________________ même à s’endormir… Quand tout à coup, pouf ! ___________________________ sur un tas de vieux fagots. Devant __________, _______________ un long passage. Au loin, _________________ le Lapin blanc qui court à toutes jambes. ___________________ comme le vent et _______________tout juste à temps pour entendre le Lapin dire, tandis qu’il tourne au coin : « Comme il se fait tard ! »
écrire les devoirs pour demain (mardi 18) dans l'agenda; distribuer fiche à coller dans le cahier du soir
JOUR 1 > Transposition du texte
Exercice : Transposer le texte avec je.
Mélinda est au bord de la mer. Elle termine un château de sable puis elle prend de l’élan et elle plonge dans l’eau. Elle voit son frère sous le parasol. Un peu plus tard, elle retourne sur le sable. Elle distingue alors Nadia au loin.
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