P1 - Agir dans l'espace, dans la durée et sur les objets

Jeu de l'horloge-relais:

Organisation: Deux équipes "horloges" avec un ballon.

Un file indienne pour le relais (qui devra faire le tour de l'horloge le plus rapidement possible)

But: pour l'horloge: se faire tourner le ballon le maximum de fois avant que l'autre équipe termine leur relais. On comptabilise un tour lorsque le ballon ( ou la balle) est retournée au premier joueur qui débute la partie.

Pour le relais: les élèves doivent chacun leur tour contourner l'horloge le plus rapidement possible. Afin que l'horloge réalise un minimum de tour possible avec le ballon. On arrête le jeu lorsque tous les coureurs sont passés.

Consigne: Au top départ, les coureurs devront le plus rapidement possible courir autour de l'horloge et revenir transmettre dans leur camp le relais au prochain coureur, qui lui, se prépare à recevoir le relais pour partir de nouveau courir autour de l'horloge.

Pendant ce temps, les élèves à l'horloge se transmettent le ballon de mains en mains (pas de passe) le plus rapidement possible. On comptera à voix haute le nombre de tours qu'aura effectué le ballon. Le ballon a fait un tour lorsqu'il revient dans les mains de la première personne qui a donné le ballon.

Rôle des élèves:

       -pour les coureurs: courir le plus rapidement possible en contournant l'horloge. Le coureur donne le départ du coureur suivant en revenant sur la ligne de départ et en transmettant un "bâton relais" à son camarade.

       - Pour l'horloge: les élèves se transmettent le ballon le plus rapidement possible.

Rôle de l'enseignant: veiller :

-au niveau de l'horloge: bonne comptabilité du nombre de tour, regarder la transmission du ballon et conseiller les élèves sur les passes afin de ne pas perdre du temps en faisant tomber le ballon...

-au niveau des coureurs: veiller à ce que les élèves suivent la trajectoire (course autour de l'horloge), courent rapidement, se transmettent correctement le relais, démarre au signal, sont bien positionnés pour partir, courent de manière linéaire (pas de ralentissement dans la course)

Relaxation:

-Soit dans une salle de motricité avec tapis: les élèves s'allongent au sol, détendent leur corps en écoutant de la musique.

-Soit en classe: tête dans les bras, détente en écoutant la musique.

Jeu de l'horloge-relais:

Organisation: Deux équipes "horloges" avec un ballon.

Un file indienne pour le relais (qui devra faire le tour de l'horloge le plus rapidement possible)

But: pour l'horloge: se faire tourner le ballon le maximum de fois avant que l'autre équipe termine leur relais. On comptabilise un tour lorsque le ballon ( ou la balle) est retournée au premier joueur qui débute la partie.

Pour le relais: les élèves doivent chacun leur tour contourner l'horloge le plus rapidement possible. Afin que l'horloge réalise un minimum de tour possible avec le ballon. On arrête le jeu lorsque tous les coureurs sont passés.

Consigne: Au top départ, les coureurs devront le plus rapidement possible courir autour de l'horloge et revenir transmettre dans leur camp le relais au prochain coureur, qui lui, se prépare à recevoir le relais pour partir de nouveau courir autour de l'horloge.

Pendant ce temps, les élèves à l'horloge se transmettent le ballon de mains en mains (pas de passe) le plus rapidement possible. On comptera à voix haute le nombre de tours qu'aura effectué le ballon. Le ballon a fait un tour lorsqu'il revient dans les mains de la première personne qui a donné le ballon.

Rôle des élèves:

       -pour les coureurs: courir le plus rapidement possible en contournant l'horloge. Le coureur donne le départ du coureur suivant en revenant sur la ligne de départ et en transmettant un "bâton relais" à son camarade.

       - Pour l'horloge: les élèves se transmettent le ballon le plus rapidement possible.

Rôle de l'enseignant: veiller :

-au niveau de l'horloge: bonne comptabilité du nombre de tour, regarder la transmission du ballon et conseiller les élèves sur les passes afin de ne pas perdre du temps en faisant tomber le ballon...

-au niveau des coureurs: veiller à ce que les élèves suivent la trajectoire (course autour de l'horloge), courent rapidement, se transmettent correctement le relais, démarre au signal, sont bien positionnés pour partir, courent de manière linéaire (pas de ralentissement dans la course)

Relaxation:

-Soit dans une salle de motricité avec tapis: les élèves s'allongent au sol, détendent leur corps en écoutant de la musique.

-Soit en classe: tête dans les bras, détente en écoutant la musique.

Matériel: Plots pour délimiter le terrain (matérialiser des couloirs).

Organisation: Divisez le terrain en quatre couloirs et constituez quatre équipes rangées en file indienne derrière une ligne de départ. Déterminez une ligne d'arrivée ("un camp") avec une caisse vide.

But: Courir le plus vite possible pour déposer un objet dans son camp se situant à l'opposé du terrain. L'équipe qui a déposé tous les objets en premier remporte la partie.

Consigne: au top départ, le premier élève de chaque file court vite jusqu'au fond et dépose un objet dans la caisse. Le coureur suivant de chaque équipe part lorsque son camarade a déposé l'objet. L'équipe qui aura déposé ses objets en premier remporte la partie.

Remarque: si le nombre d'élèves par équipe n'est pas égal, il faudra désigner un élève qui repartir de nouveau dans son équipe.

Rôle de l'élève: Etre prêt à partir, réagir au signal, courir le plus rapidement possible en maintenant une course d'allure constante.

Rôle de l'enseignant(e): Observer les élèves (s'ils ont une bonne posture pour démarrer la course, s'ils réagissent bien au signal, s'ils courent de manière constante,etc) et le respect des consignes.

Sur fond sonore, détente du corps.

Matériel: Plots pour délimiter le terrain (matérialiser des couloirs).

Organisation: Divisez le terrain en quatre couloirs et constituez quatre équipes rangées en file indienne derrière une ligne de départ. Déterminez une ligne d'arrivée ("un camp") avec une caisse vide.

But: Courir le plus vite possible pour déposer un objet dans son camp se situant à l'opposé du terrain. L'équipe qui a déposé tous les objets en premier remporte la partie.

Consigne: au top départ, le premier élève de chaque file court vite jusqu'au fond et dépose un objet dans la caisse. Le coureur suivant de chaque équipe part lorsque son camarade a déposé l'objet. L'équipe qui aura déposé ses objets en premier remporte la partie.

Remarque: si le nombre d'élèves par équipe n'est pas égal, il faudra désigner un élève qui repartir de nouveau dans son équipe.

Rôle de l'élève: Etre prêt à partir, réagir au signal, courir le plus rapidement possible en maintenant une course d'allure constante.

Rôle de l'enseignant(e): Observer les élèves (s'ils ont une bonne posture pour démarrer la course, s'ils réagissent bien au signal, s'ils courent de manière constante,etc) et le respect des consignes.

Sur fond sonore, détente du corps.

Matériel: Plots pour délimiter le terrain (matérialiser des couloirs aller-retour), obstacles ( slaloms, pentes, cerceaux...)

Organisation: Divisez le terrain en 8 couloirs (aller-retour par groupe) et constituez quatre équipes rangées en file indienne derrière une ligne de départ. Déterminez une ligne d'arrivée ("un camp") avec une caisse vide.

But: Courir le plus vite possible, franchir les obstacles et déposer un objet dans son camp situé à l'opposé du terrain. L'équipe qui a déposé tous les objets en premier remporte la partie.

Consigne: au top départ, le premier élève de chaque file court vite, franchit les obstacles présents sur le parcours et dépose un objet dans la caisse. Le coureur suivant de chaque équipe part lorsque son camarade a déposé l'objet. L'équipe qui aura déposé ses objets en premier remporte la partie.

Remarque: si le nombre d'élèves par équipe n'est pas égal, il faudra désigner un élève qui repartir de nouveau dans son équipe.

Rôle de l'élève: Etre prêt à partir, réagir au signal, courir vite, franchir les obstacles présents sur le parcours.

Rôle de l'enseignant(e): Observer les élèves (s'ils ont une bonne posture pour démarrer la course, s'ils réagissent bien au signal, franchissent correctement les obstacles et respectent les consignes.

Sur fond musical, temps de repos en classe ou dans la salle de motricité.

Organisation: Divisez le terrain en 2 couloirs et constituez 2 équipes rangées en file indienne derrière une ligne de départ. Déterminez une ligne d'arrivée ("un camp") avec une caisse vide. 

Constitution du parcours: saut dans cerceaux, slaloms, saut par dessus une barre relié par des plots.

But: Courir le plus vite possible, franchir les obstacles et déposer un objet dans son camp situé à l'opposé du terrain. L'équipe qui a déposé tous les objets en premier remporte la partie.

Consigne: au top départ, le premier élève de chaque file court vite, franchit les obstacles présents sur le parcours et dépose un objet dans la caisse. Le coureur suivant de chaque équipe part lorsque son camarade a déposé l'objet. L'équipe qui aura déposé ses objets en premier remporte la partie.

Remarque: si le nombre d'élèves par équipe n'est pas égal, il faudra désigner un élève qui repartir de nouveau dans son équipe. SI un élève ne veut pas participer: l'accompagner, lui donner un autre rôle.

Rôle de l'élève: Etre prêt à partir, réagir au signal, courir vite, franchir les obstacles présents sur le parcours.

Rôle de l'enseignant(e): Observer les élèves (s'ils ont une bonne posture pour démarrer la course, s'ils réagissent bien au signal, franchissent correctement les obstacles et respectent les consignes.

Bilan de la séance:

-difficultés rencontrés

-stratégies à adopter

Retour au calme ritualisé (détente sur fond musical)

Organisation: Divisez le terrain en 2 couloirs et constituez 2 équipes rangées en file indienne derrière une ligne de départ. Déterminez une ligne d'arrivée ("un camp") avec une caisse vide. 

Constitution du parcours: saut dans cerceaux, slaloms, saut par dessus une barre relié par des plots, puis marches pieds (pour les slaloms), relevé de la hauteur de la barre pour le saut, (passage en dessous d'un fil)

But: Courir le plus vite possible, franchir les obstacles et déposer un objet dans son camp situé à l'opposé du terrain. L'équipe qui a déposé tous les objets en premier remporte la partie.

Consigne: au top départ, le premier élève de chaque file court vite, franchit les obstacles présents sur le parcours et dépose un objet dans la caisse. Le coureur suivant de chaque équipe part lorsque son camarade a déposé l'objet. L'équipe qui aura déposé ses objets en premier remporte la partie.

Remarque: si le nombre d'élèves par équipe n'est pas égal, il faudra désigner un élève qui repartir de nouveau dans son équipe. SI un élève ne veut pas participer: l'accompagner, lui donner un autre rôle.

Rôle de l'élève: Etre prêt à partir, réagir au signal, courir vite, franchir les obstacles présents sur le parcours.

Rôle de l'enseignant(e): Observer les élèves (s'ils ont une bonne posture pour démarrer la course, s'ils réagissent bien au signal, franchissent correctement les obstacles et respectent les consignes.

Question autour de la séance:

-Difficulté par rapport à la séance précédente ?

-comment faire pour gagner ? (jeu des crocodiles aussi)

Retour au calme (détente, fond musical)