Apprendre à nommer et à utiliser les engins roulant
Relation avec les programmes
Cycle 1 - Programme 2021
Utiliser des engins inhabituels, en cherchant à réguler les déséquilibres que ceux-ci occasionnent.
Trouver des moyens efficaces d’actions et de propulsion pour se déplacer dans un espace aménagé.
Piloter des engins, en prenant des repères sur le milieu, afin de réaliser des itinéraires précis, des trajectoires prévues.
Décrire en faisant la liste d’éléments constitutifs ; matériaux, matériels, propriétés, qualités….
Nommer des objets, du matériel, des matériaux, des personnes, des rôles.
Dates
Créée le 29 août 2018 Modifiée le 16 septembre 2018
Statistiques
237 téléchargements 4 coups de coeur
Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique .
Déroulement des séances
Séance 1 : Découverte des engins - Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, 30 min
Séance 2 : Manier les engins - Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, 25 min
Séance 3 : se promener dans la forêt - Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, 25 min
Séance 4 : se promener dans la forêt - Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, 25 min
Séance 5 : se promener dans la forêt - Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, 25 min
Séance 6 : Evaluation - Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, 30 min
1
Découverte des engins
Dernière mise à jour le 03 septembre 2018
Discipline / domaine
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Objectif
Découvrir les engins et leur noms
Durée
30 minutes (3 phases)
Matériel
engins roulants
1. Nommer les engins
| 10 min. | découverte
Répartir les engins sur la cour
Demander aux élèves s'ils connaissent le nom de certain engins
Nommer et décrire avec eux les engins et leur utilisation
2. Utilisation des engins
| 15 min. | recherche
Les enfants découvrent l'utilisation des engins roulants sans consigne spécifique (faire changer d'engins tous les 2 minutes environ)
3. Ranger les engins
| 5 min. | découverte
Enoncer ou rappeler les règles de rangement des engins roulant dans le local
2
Manier les engins
Dernière mise à jour le 03 septembre 2018
Discipline / domaine
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Objectif
- Utiliser des engins inhabituels, en cherchant à réguler les déséquilibres que ceux-ci occasionnent.
Durée
25 minutes (3 phases)
1. Nommer les engins
| 10 min. | réinvestissement
Aller chercher les engins dans le local les ramener au milieu de la cour (prendre au moins un type de chaque engin)
Nommer les engins
2. Emmener les engins au parking
| 10 min. | entraînement
Délimiter une zone de parking sur la cour
Placer les engins de l'autre côté
Demander aux enfants de se déplacer avec un engins
Au signal sonore, emmener l'engin roulant au parking
Recommencer en changeant de type d'engin
3. Rangement
| 5 min. | entraînement
Ranger les engins
3
se promener dans la forêt
Dernière mise à jour le 03 septembre 2018
Discipline / domaine
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Objectif
- Piloter des engins, en prenant des repères sur le milieu, afin de réaliser des itinéraires précis, des trajectoires prévues.
Durée
25 minutes (3 phases)
1. mise en place
| 5 min. | découverte
Délimiter un parking
Installer des plots
Enoncer la consigne aux élèves "quand je vous le dirai, vous irez chercher un engin roulant. Vous devez vous déplacer dans la forêt, les plots représente des arbres, il ne faut pas taper dedans. A mon signal sonore vous emmènerez votre engin au parking"
2. Promenons nous dans les bois
| 15 min. | découverte
Démarrer l'activité. Changer d'engins après chaque passage au parking
3. rangement des engins
| 5 min. | découverte
Rangement des engins
4
se promener dans la forêt
Dernière mise à jour le 03 septembre 2018
Discipline / domaine
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Objectif
- Piloter des engins, en prenant des repères sur le milieu, afin de réaliser des itinéraires précis, des trajectoires prévues.
Durée
25 minutes (3 phases)
1. mise en place
| 5 min. | découverte
Délimiter un parking
Installer des plots
Enoncer la consigne aux élèves "quand je vous le dirai, vous irez chercher un engin roulant. Vous devez vous déplacer dans la forêt, les plots représente des arbres, il ne faut pas taper dedans. A mon signal sonore vous emmènerez votre engin au parking"
2. Promenons nous dans les bois
| 15 min. | découverte
Démarrer l'activité. Changer d'engins après chaque passage au parking
3. rangement des engins
| 5 min. | découverte
Rangement des engins
5
se promener dans la forêt
Dernière mise à jour le 16 septembre 2018
Discipline / domaine
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Objectif
- Piloter des engins, en prenant des repères sur le milieu, afin de réaliser des itinéraires précis, des trajectoires prévues.
Durée
25 minutes (3 phases)
1. mise en place
| 5 min. | découverte
Délimiter un parking
Installer des plots et quelques cerceaux
Enoncer la consigne aux élèves "quand je vous le dirai, vous irez chercher un engin roulant. Vous devez vous déplacer dans la forêt, les plots représente des arbres et les cerceaux des marres, il ne faut pas taper dans les arbres et faire le tour des cerceaux. A mon signal sonore vous emmènerez votre engin au parking en tournant autour d'une marre quand on passe a côté"
2. Promenons nous dans les bois
| 15 min. | découverte
Démarrer l'activité. Changer d'engins après chaque passage au parking
3. rangement des engins
| 5 min. | découverte
Rangement des engins
6
Evaluation
Dernière mise à jour le 16 septembre 2018
Discipline / domaine
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Objectif
- Evaluer la manière d'utiliser les engins.
Durée
30 minutes (3 phases)
Matériel
engins roulants
plots
cerceaux
1. Préalable
| 5 min. | découverte
Récupérer les engins dans le local.
Installer 4 parcours comportant des plots "passer entre les plots" et des cerceaux "tourner autour"
2. evaluation
| 20 min. | évaluation
Demander aux élèves de réaliser les parcours à tour de rôle tout en changeant de Véhicules à chaque parcours.
Noter les observations sur une fiche.
3. Ranger les engins
| 5 min. | découverte
Ranger les engins dans le local
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