Gymnastique rythmique

Reprendre le vocabulaire

Des cerceaux posés au sol représentent les maisons, 1 objet par élève. Au signal : changer de maison

 les déplacements entre les maisons s’accompagnent de «  petits dessins », lorsque l’on est dans 1 maison : « grands dessins ». 1 seule personne dans chaque maison. Dessiner les murs de la maison, le sol de la maison, le plafond.
 

musique: Yann Tiersen

Ce qu’il y a à apprendre pour ces 3 situations : les petits dessins mobilisent le poignet et les doigts, les grands dessins, l’épaule.  La mobilisation du coude est un signe de tension parasite qui nuit à l’efficacité du geste et entraîne de la fatigue en utilisant tout le bras. Il faut donner un nom collectivement à chaque dessin identifié : les petites vagues, les grosses montagnes, les soleils…ce qui permettra par la suite de répéter les dessins sur 1 phrase musicale ou d’un endroit à l’autre. Se repérer par rapport à soi : les différents plans : devant, derrière, en bas, en haut, sur les côtés… Se repérer par rapport aux autres et à l’environnement : repères mobiles : les élèves en déplacement : ne pas se rentrer dedans, ne pas s’emmêler les objets, ne pas se retrouver à 2 dans 1 maison…repères immobiles : construire un déplacement de plus en plus complexe pour passer d’1 maison à l’autre : trajets directs et indirects.