- Calculer sans le support de l’écrit, pour obtenir un résultat exact, pour estimer un ordre de grandeur ou pour vérifier la vraisemblance d’un résultat.
Durée
13 minutes (4 phases)
Matériel
ardoise
file numérique
1. réactiver la comptine jusque 60
| 5 min. | entraînement
oralement tous ensemble
2. ajouter 2
| 1 min. | recherche
25 + 2 recherche
3. Formulation de la procédure
| 2 min. | mise en commun / institutionnalisation
Mise en commun et validation par l'appui sur la frise numérique.
"pour ajouter 2 on avance de 2 cases sur la file numérique."
4. Entraînement sur ardoise
| 5 min. | entraînement
Entraînement collectif sur les nombres de 1 à 60
Les calculs sont écrits au tableau et les élèves n'écrivent que le résultat : correction au fur et à mesure
2
Ajouter 2 à un nombre entre 1 et 98
Dernière mise à jour le 18 août 2018
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
- Calculer sans le support de l’écrit, pour obtenir un résultat exact, pour estimer un ordre de grandeur ou pour vérifier la vraisemblance d’un résultat.
Durée
12 minutes (5 phases)
Matériel
ardoise
file numérique
1. réciter jusque 98
| 5 min. | entraînement
oralement tous ensemble
2. ajouter 2
| 1 min. | recherche
5 + 2 8 + 2 29 + 2
3. Formulation de la procédure
| 2 min. | mise en commun / institutionnalisation
Mise en commun et validation par l'appui sur la frise numérique.
Rappel "pour ajouter 2 on avance de 2 cases sur la file numérique."
4. Recherche sur la commutativité
| 2 min. | recherche
2 + 5 2 + 8 2 + 29
les calculs précédents restent au tableau
5. Formulation de la procédure
| 2 min. | mise en commun / institutionnalisation
5 + 2 = 2 + 5 = 7 introduire la valeur du signe = et formuler
"Dans une addition, je peux changer l'ordre des nombres et le résultat est le même
3
Enlever 2 à un nombre entre 2 et 61
Dernière mise à jour le 18 août 2018
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
- Calculer sans le support de l’écrit, pour obtenir un résultat exact, pour estimer un ordre de grandeur ou pour vérifier la vraisemblance d’un résultat.
Durée
13 minutes (4 phases)
Matériel
ardoise
file numérique
1. réactiver la comptine jusque 60
| 5 min. | entraînement
oralement tous ensemble de 2 en partant de 60 puis 61
2. enlever 2
| 1 min. | recherche
25 - 2 recherche
3. Formulation de la procédure
| 2 min. | mise en commun / institutionnalisation
Mise en commun et validation par l'appui sur la frise numérique.
"pour enlever retirer 2 on recule de 2 cases sur la file numérique."
4. Entraînement sur ardoise
| 5 min. | entraînement
Entraînement collectif sur les nombres de 2 à 61
Les calculs sont écrits au tableau et les élèves n'écrivent que le résultat : correction au fur et à mesure
4
Enlever 2 à un nombre entre 2 et 99
Dernière mise à jour le 18 août 2018
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
- Calculer sans le support de l’écrit, pour obtenir un résultat exact, pour estimer un ordre de grandeur ou pour vérifier la vraisemblance d’un résultat.
Durée
13 minutes (3 phases)
Matériel
ardoise
file numérique
1. réactiver la comptine de 2 en 2
| 5 min. | entraînement
oralement tous ensemble de à partir de 100 à 60 et de 99 à 71
2. enlever 2
| 5 min. | entraînement
calculs sur ardoise et correction immédiate
3. non cimmutativité de la soustraction
| 3 min. | découverte
2 - 6 impossible
"Dans une soustraction, je ne peux pas changer l'ordre des nombres
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5 min. | entraînement
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