S'exprimer avec Trotro (la rentrée de Trotro)

Je vais vous lire l'histoire de 'la rentrée de Trotro', vous allez écouter l'histoire et puis nous travaillerons avec l'histoire pour apprendre beaucoup de nouvelles choses.

- D'abord, comment vous installez vous au coin regpmt?

- Est ce que l'on discute avec les copains pendant que je lis?

- Est ce que tout le monde me pose des questions en même temps?

- Est ce que tout le monde parle en même temps?

> Consignes pour l'écoute attentive.

- Ecoute de la nouvelle étape dans le calme selon les règles vues en phase 1.

- Avant de passer à une étape suivante, reprendre le contenu des précédentes > résumer le parcours de Trotro.

> 'Et maintenant nous en sommes à l'école des ...'

Aujourd'hui j'aimerais que vous me montriez que vous connaissez beaucoup de mots pour raconter des histoires. Vous m'avez raconté vos vacances, je sais que vous êtes capables d'utiliser beaucoup de mots différents.

Alors vous allez vous prendre pour Bénédicte Guettiez et vous aussi raconter l'histoire de Trotro avec vos mots. Nous allons prendre la page où Trotro se prépare et vous allez raconter la même chose qu'elle mais vous ne pouvez pas utiliser les mêmes mots et l'histoire doit rester la même.

- Travail sur chaque étape de la préparation de Trotro.

- Validation d'une reformulation (composée de différentes propositions si possible) par l'équipe.

- Relecture générale de la réécriture.

- Qu'avons nous déjà fait pour utiliser beaucoup de mots différents avec l'labum de Trotro?

> travail sur la reformulation.

- Maintenant, vous allez continuer à apprendre des mots pour parler encore mieux. Ces mots ils vont vous aider à me donner l'ordre dans lequel Trotro rencontre ses amis.

- Attention, pour me dire quel amis je dois placer il faut essayer de trouver un mot nouveau!
 

- Essai de mise en place

- Recherche d'autres connecteurs : tout au début, ensuite, et ensuite, après, et après, le 1er, le 2iè..., et, enfin, à la fin

- A chaque ajout on redonne les étapes précédentes

- Finalement : reconstituer la suite chronologique en utilisant les connecteurs proposés

> voilà tous les petits mots que vous avez été capables de trouver! Maintenant à chaque album on essaiera de les utiliser pour remettre les histoires dans l'ordre.

- Vous êtes déjà bien entrainé à parler et à utiliser des mots avec l'album de Trotro > qu'avons nous fait?

- Je vous propose un nouveau travail : pour chaque album que nous allons travaillé nous construirons une boite (boite à chaussures) et dans cette boite nous mettrons des images, des décors tout ce dont vous avez besoin pour la ramener à la maison et vous en servir pour raconter à vos familles avec tous les mots que nous apprenons en classe. Ce sont 'les boites à raconter'.

- Qui peut me réexpliquer ce que je viens de vous proposer?

- Qui se souvient ce que nous allons fabriquer ici?

- De quel matériel disposons nous?

- A votre avis comment pourrions utiliser le matériel que nous avons pour transformer cette boite à chaussures en boite à raconter?

> refaire les écoles, mettre les personnages, mettre les mêmes couleurs etc...

Bravo c'est fini!

- Comment allez vous maintenant expliquer aux copains ce que vous avez fait & pourquoi?

- Rappel de la finalité de la boite > raconter l'histoire de Trotro à nos familles en s'aidant de la boite.

- Comment utiliser les personnages / les actions plastifiés

- Comment utiliser la boite elle-même

- Comment se servir des mots que nous avons travaillés

- ATTENTION on doit prendre grand soin de la boite et de tout ce qu'elle contient, rien ne doit être abîmé, les petits frères/soeurs ne jouent pas avec, les autres copains de la classe en auront besoin aussi!