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. Qu'est-ce qu'une phrase ?
- Discipline / domaine
- Grammaire
- Objectif
- Repérer les limites d'une phrase
- Durée
- 30 minutes (4 phases)
- Matériel
- Cléo Manuel p75
1. Qu'est-ce qu'une phrase ?
| 
5 min. | découvertePour le jogging d'écriture, nous vous avons demandé d'écrire des phrases (1 à 3 phrases)
Qu'est-ce qu'une phrase ? Comment avez-vous fait pour compter vos phrases ?
2. Manipulation
| 10 min. | rechercheVous allez lire les 2 premières phrases.
A votre avis, que manque t'il ? Quelle va être votre tâche ?
Reformulation de la consigne: Il y a 2 phrases écrites bout à bout sur chaque ligne. Ajoutez les majuscules et les ponctuations là où cela est nécessaire.
3. Mise en commun
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisationEtudier les propositions correctes et erronées, en particuliers ceux:
– qui ont omis une ou plusieurs majuscules, un ou plusieurs points ;
– dont seule la première phrase est correcte (Tout le monde avait envie de gouter le gâteau.
*Sentait bon dans toute la cuisine.) ;
– où les élèves ont ajouté un ou plusieurs mots, en particulier un pronom sujet de reprise
(Tout le monde avait envie de gouter le gâteau. Il sentait bon dans toute la cuisine.).
Conclure cette phase en récapitulant la procédure :
– Il faut lire « dans sa tête » en essayant de couper les deux phrases.
– Il faut que les deux phrases soient correctes, pas seulement la première !
– On n’a pas le droit d’ajouter ou de répéter des mots.
– Il faut bien repérer les mots qui devront commencer par une majuscule, et l’endroit où il
faudra un point.
Faire de même avec les 2 autres phrases
4. Trace écrite
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisationUne phrase est une suite de mots qui a un sens.
Elle commence par une majuscule et se termine par un point.
exemple: Les animaux du zoo renversent les clôtures.
Une belle pagaille !