Toujours plus voyant !

Discipline: Arts plastiques

Niveaux: CM1.

Auteurs: O. ETHEVE et T. SANCHEZ

Objectif: - Justifier ses intentions et ses choix en s'appuyant sur des notions d'analyse d'œuvres.

- Connaître et comprendre les particularités des différents langages artistiques employé.

- Mettre en œuvre des principes de conception et de fabrication d'objets ou les démarches et les techniques de création.

- Mobiliser son imagination et sa créativité au service d'un projet personnel ou collectif.

- Développer son jugement, son goût, sa sensibilité, ses émotions esthétiques.

Relation avec les programmes

Cycle 3 - Programme 2016

Comprendre ses modalités (présence ou absence du cadre, du socle, du piédestal...).
Connaître les notions de forme fermée et forme ouverte, de contour et de limite, de vide et de plein, d'intérieur et d'extérieur, d'enveloppe et de structure, de passage et de transition.

Dates: Créée le 04 août 2018
Modifiée le 06 août 2018

Statistiques: 112 téléchargements
0 coups de coeur

Licence: Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique .

Les élèves seraient amenés à explorer les techniques plastiques qui permettent de mettre en valeur une production : les formes, les contrastes, les contours, le travail en volume (...)
Cette séquence permettra aux élèves d'entrée peu à peu dans la démarche plastique d'investigation en explorant ces notions sur un objet d'étude bien connu : leur prénom.

Déroulement des séances

Séance 1 : Fiers de nos prénoms ! - Arts plastiques, 45 min
Séance 2 : Des prénoms de plus en plus imposants ! - Arts plastiques, 45 min
Séance 3 : Nos extraordinaires prénoms ! - Arts plastiques, 45 min

Fiers de nos prénoms !

Dernière mise à jour le 06 août 2018

Discipline / domaine: Arts plastiques

Objectif: - Comprendre ses modalités (présence ou absence du cadre, du socle, du piédestal...).
- Comprendre les questions de choix et de relations formelles entre constituants plastiques divers, la qualité des effets plastiques induits.

Durée: 45 minutes (3 phases)

Matériel: - Feuilles de papiers format A4
- Feuille CANSON format A4 et / ou A3
- Feutres
- Crayons de papier et crayons de couleur
- Craies
- Peinture (au moins 4 couleurs différentes)
- Magasines
- Ciseaux
- Colle
- Scotch
- Pinceaux

1. Phase 1

15 min. | découverte

Déroulement

Modalité de travail

Durées

Demande : Trouvez différents moyens de faire ressortir une lettre de votre prénom sur un carré de 10*10cm.

. Travail individuel.

. Manipulation.

. Oral – argumentation – description.

. Temps de pratique environ 10 minutes.

. Temps de mise en commun 3 à 5 minutes.

Attentes : Jouer sur le contraste des couleurs (écrire sur un fond blanc avec un crayon noir...), accentuer les formes des lettres (forcer les contours), créer des lettres en volume, collage, faire de grandes lettres, remplir l'intérieur de la lettre ...

2. Phase 2

15 min. | recherche

Déroulement

Modalités de travail

Durées

Demande : En réutilisant
vos anciennes productions, choisissez un ou plusieurs moyens plastiques trouvés pour créer le prénom le plus imposant possible.

. Travail individuel.

. Manipulation.

. Oral – argumentation – description.

. Temps de pratique : 10 à 15 minutes.
. Temps de parole : environs 5 minutes.

Attentes : Être capable de faire des choix, ne pas avoir peur de s'engager dans une démarche, pouvoir justifier les choix effectués.

3. Phase 3

15 min. | mise en commun / institutionnalisation

Mise en commun : Echanger entre les élèves, s’exprimer sur les choix effectués, les effets produits. Interpréter les productions des autres.

Les références artistiques :

. Les peintures de la préhistoire

. Les tableaux de Fernand LEGER

. Le personnage de BD

. Découverte (ou étude) d'un artiste local : JACE

Notions dégagées : Le rôle des couleurs, les contours, le cerne.