découverte des COD
- Discipline / domaine
- Grammaire
- Objectif
- comprendre le rôle d'un COD et savoir le reconnaitre
- Durée
- 45 minutes (4 phases)
1. découverte
Quatre phrases sont écrites au tableau. Les COD sont écris en rouge.
Fabien prend son stylo.
Je regarde la télévision.
Il la mange.
J'aime la pluie.
Les élèves doivent répondre aux questions suivantes:
- quelle est la nature du mot ou groupe de mot souligné?
- est-il déplaçable?
- est-il supprimable?
- a quelle question dans la phrase répond chaque mot ou groupe de mot? Connais-tu la fonction de ce groupe de mot?
2. Dégagement des caractéristiques du COD
Mise en commun des réponses trouvées par les élèves.
On dégage alors les caractéristiques de ce groupe de mot.
Il n'est pas supprimable, pas déplacable et répond à la question QUOI. Il complète le verbe.
On donne alors le nom de cette fonction: le COD.
3. Trace écrite
Création de la trace écrite aves les élèves. Il devra y apparaitre les critères dégagés précédemment.
4. entrainement
Les élèves vont tirer au sort un groupe nominal. Il devront écrire au moins deux phrases dans lesquelles le groupe nominal a une fonction différente.
Exemple: LES OISEAUX => les oiseaux chantent. Il a nourri les oiseaux.