Les phrases : formes affirmative et négative

1 Distribuer le texte : lecture silencieuse et à voix haute.

2 Vérifier la compréhension. 

3 Travail sur l'intonation : repérage du titre (à lire avec intonation) !

Surligner la question de Léa d'une couleur, la réponse de M. Pierre d'une autre : Est-ce que les orangs-outans peuvent se sauver ? Non ! Les orangs-outans ne peuvent pas se sauver ! 

Continuer avec : Mais ils savent nager ! Non, ils ne savent pas nager ! 

Ils ont peur de l'eau... mais ils n'ont pas peur de faire des acrobaties dans les arbres ! 

Faire remarquer que ces couples de phrases expriment le contraire.

Appeler au tableau deux élèves pour tenir l'étiquette phrase "Les enfants visitent le zoo". Lire silencieusement puis à haute voix.

"Cette phrase raconte quelque chose", elle est écrite à la forme affirmative (écrire au tableau).

Recherches les groupes de la phrase : celui qui indique de qui on parle ; celui qui indique ce qu'on en dit.

Envoyer un élève couper la phrase et les placer sur les affiches (bleues et rouges) de leurs groupes respectifs.

"Comment transformer cette phrase pour dire le contraire ?" Valider : "Les enfants ne visitent pas le zoo". Dire "Cette phrase est négative"

Enoncer les deux phrases successivement et demander ce qui change.

Préciser ce qu'il faut modifier dans le groupe rouge : ajouter "ne" "pas"

Faire remarquer que le groupe bleu ne change pas. 

Appeler deux élèves pour tenir la phrase et un troisième pour insérer ne pas au bon endroit. Afficher au tableau. (phrase négative)

Appeler trois autres élèves et cette fois le troisième enlève ne pas (phrase affirmative)

Appeler au tableau deux élèves pour tenir l'étiquette phrase "Les enfants visitent le zoo". Lire silencieusement puis à haute voix.

"Cette phrase raconte quelque chose", elle est écrite à la forme affirmative (écrire au tableau).

Recherches les groupes de la phrase : celui qui indique de qui on parle ; celui qui indique ce qu'on en dit.

Envoyer un élève couper la phrase et les placer sur les affiches (bleues et rouges) de leurs groupes respectifs.

"Comment transformer cette phrase pour dire le contraire ?" Valider : "Les enfants ne visitent pas le zoo". Dire "Cette phrase est négative"

Enoncer les deux phrases successivement et demander ce qui change.

Préciser ce qu'il faut modifier dans le groupe rouge : ajouter "ne" "pas"

Faire remarquer que le groupe bleu ne change pas. 

Appeler deux élèves pour tenir la phrase et un troisième pour insérer ne pas au bon endroit. Afficher au tableau. (phrase négative)

Appeler trois autres élèves et cette fois le troisième enlève ne pas (phrase affirmative)

Rappel de la séance précédante (les deux formes de la phrase "affirmative et négative)

Sur l'ardoise : écrire d'un côté forme affirmative  et de l'autre forme négative

- Vous leverez l'ardoise du bon côté 

L'orang-outang est un mammifère. 

Les enfants visitent le zoo.

Les grands singes ne savent pas nager.

Les orangs-outans n'aiment pas se mouiller.

Léa est un peu inquiète.

Le chat ne mange ni pommes ni poires.

Mon voisin ne va jamais au zoo.

A l'oral : "La guenon porte son petit" (écrite au tableau) ... la transformer en phrase négative (interroger un élève et l'écrire).

Sur le cahier d'exercice : 

Transforme les phrases négatives en phrases affirmatives :

Le petit singe ne mange plus.

Ali ne s'approche jamais des singes.

(Vous pouvez en inventer d'autres si vous en avez le temps).

Exercices visant à reconnaître les formes affirmatives et négatives d'une même phrase, transformer des phrases affirmatives en phrases négatives et inversément, utiliser différents marqueurs de négation (lm p 42)