Se déplacer sur un rythme (son/silence)
- Discipline / domaine
- Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
- Objectif
- - Construire et conserver une séquence d’actions et de déplacements, en relation avec d’autres partenaires, avec ou sans support musical.
- Durée
- 25 minutes (5 phases)
- Matériel
- - support musical ("Papillons" issu du manuel "Une année au concert")
- poste audio
- tambourin
- Informations théoriques
- Objectif : adapter ses déplacements, réagir
But : se déplacer sur le rythme musical; s'immobiliser sur les silences
1. Découverte du morceau


Cf. "Une année au concert C1" : écoute et mise en histoire du morceau entendu.
Description de l'instrument, et du morceau avec ses temps de silence.
Description de l'activité : "Vous êtes Tom et vous essayez vous aussi d'attraper le papillon. Sur les silences le papillon se pose et vous devez vous aussi vous arrêter, être immobile, faire la statue."
Règle de sécurité : ne pas se faire mal ou faire mal à un camarade; ne pas courir; rester dans la zone.
Critère de réussite : se déplacer sur la musique, s'immobiliser sur les silences.
Reformulation par un élève.
2. Exploration, action


1/2 en action ; 1/2 observe.
Les élèves se mettent en action en respectant la consigne. Encourager les actions intéressantes et les réussites.
Ils retournent s'assoir à la fin du morceau.
3. Discussion, échange


Discussion sur ce qui a été observé.
Est-ce que les élèves ont réussi ce qui a été demandé (rappel des critères de réussite).
4. Exploration, action


idem phase 2 avec le 2ème groupe
5. Fin de séance


Assis sur les bancs, nouvelle discussion (idem phase 3).
Puis retour au calme : expliquer que le corps à besoin de se calmer avant le retour en classe : fermer les yeux, mains tranquilles écouter le morceau et imaginer le papillon qui vole dans un champs .