- enrichir la culture européenne
- situer des pays d'Europe géographiquement
- découvrir une partie de notre patrimoine en le présentant à d'autres
- apprendre des mots et expressions de base en anglais / entendre ces mêmes expressions dans les 8 autres langues
- Posséder des connaissances sur le contexte culturel propre à une langue (modes de vie, organisations sociales, traditions, expressions artistiques...).
- Identifier quelques grands repères culturels de l'environnement quotidien des élèves du même âge dans les pays ou régions étudiés.
Relation avec les programmes
Socle commun de connaissances, de compétences et de culture
Comprendre des messages oraux et écrits.
Posséder des connaissances sur le contexte culturel propre à cette langue (modes de vie, organisations sociales, traditions, expressions artistiques...).
Se repérer dans l'espace à différentes échelles.
Cycle 2 - Programme 2016
Identifier quelques grands repères culturels de l'environnement quotidien des élèves du même âge dans les pays ou régions étudiés.
Dates
Créée le 21 février 2018 Modifiée le 21 février 2018
Statistiques
44 téléchargements 1 coups de coeur
Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique.
Au cours de ce projet, nous entrons en correspondance avec des classes de 8 pays européens différents. Chaque classe a un doudou qu'il fait voyager dans ces 8 pays et qui découvre un élément culture par mois.
Chaque mois, les classes partagent sur un padlet les photos du doudou découvrant le thème du mois, et sur un 2nd padlet partagent les expressions de base sous forme de sons mp3 (ex: bonjour, s'il te plaît, je m'appelle, merci, Joyeux Noël...)
- Identifier quelques grands repères culturels de l'environnement quotidien des élèves du même âge dans les pays ou régions étudiés.
- Se présenter.
Durée
150 minutes (2 phases)
Matériel
un doudou
un carnet de voyage
une carte d'Europe
une clé usb
une boîte (facultatif)
des objets représentatifs
1. mise en route du projet
| 120 min. | découverte
Dans cette phase, les élèves découvrent notre doudou, lui choisissent un nom et imaginent sa présentation.
Ils reçoivent d'abord dans la valise le doudou accompagné d'une lettre leur présentant le projet. (cf doc "Lettre de doudou")
Les enfants recherchent à la maison des éléments symboliques de notre pays afin de les mettre dans la valise (la boîte) qui contiendra le doudou et les effets. On peut s'attendre à un drapeau, une tour Eiffel, un coq, une Marianne, une baguette, un béret...
2. mot du mois : bonjour
| 30 min. | découverte
Nous enregistrons nos voix sur la structure "bonjour", en français, nous apprenons "Hello" et nous écouterons dès qu'elles seront disponibles les voix des autres pays sur le padlet.
2
Octobre : les paysages
Dernière mise à jour le 21 février 2018
Discipline / domaine
Se situer dans l'espace
Objectif
- Situer un lieu sur une carte, sur un globe ou sur un écran informatique.
- Repérer la position de sa région, de la France, de l'Europe et des autres continents.
- Nommer et localiser les grands repères géographiques.
Durée
150 minutes (2 phases)
Matériel
photos de paysages français
1. Rechercher les paysages de France
| 120 min. | découverte
Classement des types de paysages (mer, montagne, campagne, ville, lacs, rivières/fleuves, déserts...) et repérage des paysages de France.
Le doudou que nous recevons sera emmené à domicile par les enfants et pris en photo dans les paysages qu'ils rencontrent au quotidien.
Le carnet de voyage du doudou sera complété avant envoi avec photos et explications.
2. mot du mois : Merci
| 30 min. | découverte
Le mot du mois est "merci". Nous l'apprenons en anglais: "thank you", l'enregistrons en français et l'écoutons dans les autres langues.
3
Novembre : les habitudes gastronomiques
Dernière mise à jour le 21 février 2018
Discipline / domaine
Se situer dans l'espace
Objectif
- découvrir les plats typiques des pays européens et se questionner sur les nôtres.
Durée
150 minutes (2 phases)
1. Les plats de chez nous
| 120 min. | découverte
Les enfants emmènent le doudou du mois chez eux et photographient un plat typique de chez eux.
Nous découvrons au fur et à mesure ceux des autres pays. Un travail de synthèse sera proposé autour des photos récoltées.
2. expression du mois : Je m'appelle
| 30 min. | découverte
Nous enregistrons nos voix sur la structure "Je m'appelle", en français, nous apprenons "My name is..." et nous écouterons dès qu'elles seront disponibles les voix des autres pays sur le padlet.
4
Décembre: les traditions de Noël
Dernière mise à jour le 21 février 2018
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
- découvrir et partager les traditions de Noël
Durée
150 minutes (2 phases)
1. comment fête-t-on Noël?
| 120 min. | découverte
Chaque enfant emmène le doudou du mois pour photographier les décorations de Noël. Nous écrivons un texte pour raconter ce que nous faisons traditionnellement pour Noël.
2. mot du mois : Joyeux Noël
| 30 min. | découverte
Nous enregistrons nos voix sur la structure "Joyeux Noël", en français, nous apprenons "Merry Christmas" et nous écouterons dès qu'elles seront disponibles les voix des autres pays sur le padlet.
5
Janvier: les monuments célèbres
Dernière mise à jour le 21 février 2018
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
- découvrir et partager les monuments célèbres
Durée
150 minutes (2 phases)
1. Quels sont les monuments célèbres de France et des autres pays?
| 120 min. | découverte
Une recherche est faite préalablement à domicile. Une synthèse en classe et le choix des monuments les plus connus. Puisque nous ne pourrons pas prendre de photos, nous utiliserons le TNI en fond de photo et poserons avec le doudou du mois.
2. mot du mois : Bonne année
| 30 min. | découverte
Nous enregistrons nos voix sur la structure "Bonne année", en français, nous apprenons "Happy new year" et nous écouterons dès qu'elles seront disponibles les voix des autres pays sur le padlet.
6
Février: la musique
Dernière mise à jour le 21 février 2018
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
- découvrir et partager les musiques ou chants
Durée
150 minutes (2 phases)
1. Quelles musiques écoutons-nous?
| 120 min. | découverte
Une recherche est faite préalablement à domicile. Une synthèse en classe et le choix des musiques et chansons les plus connues.
2. mot du mois : Je t'aime (St Valentin)
| 30 min. | découverte
Nous enregistrons nos voix sur la structure "Je t'aime", en français, nous apprenons "I love you" et nous écouterons dès qu'elles seront disponibles les voix des autres pays sur le padlet.
7
Mars: des traditions
Dernière mise à jour le 21 février 2018
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
- découvrir et partager des traditions typiques du pays
Durée
150 minutes (2 phases)
1. Quelles sont nos traditions
| 120 min. | découverte
Nous ne savons pas toujours que certaines de nos habitudes sont locales, donc pour ce mois, je propose aux partenaires de travailler autrement: chaque classe fait des recherches sur les traditions des autres pays et proposent un jeu : "is it true?"
Pour chaque découverte, nous demanderons aux pays concernés si c'est la vérité. Les enfants feront la recherche à domicile sur un pays au choix.
Nous devrons ensuite répondre aux classes européennes, avec, éventuellement, une photo à l'appui.
2. mot du mois : Joyeuses Pâques
| 30 min. | découverte
Nous enregistrons nos voix sur la structure "Joyeuses Pâques", en français, nous apprenons "Happy Easter" et nous écouterons dès qu'elles seront disponibles les voix des autres pays sur le padlet.
8
Avril: Les artistes
Dernière mise à jour le 21 février 2018
Discipline / domaine
Arts plastiques
Objectif
- découvrir et partager les artistes du pays dans différents domaines
Durée
150 minutes (2 phases)
1. Quels sont nos artistes?
| 120 min. | découverte
Sélectionner des artistes français connus dans différents domaines:
arts visuels, musique, littérature, cinéma, architecture, sculpture, théâtre
Découvrir les artistes des autres nations.
2. expression du mois : J'aime / Je n'aime pas
| 30 min. | découverte
Nous enregistrons nos voix sur la structure "J'aime / Je n'aime pas", en français, nous apprenons "I like / I don't like" et nous écouterons dès qu'elles seront disponibles les voix des autres pays sur le padlet.
9
Mai: Les contes
Dernière mise à jour le 21 février 2018
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
- découvrir et partager les contes du pays
Durée
150 minutes (2 phases)
1. Quel est le conte traditionnel le plus célèbre?
| 120 min. | découverte
Connaître les contes originaires de France et choisir le plus connu de notre groupe.
Découvrir les contes des autres pays.
2. mot du mois : Au revoir
| 30 min. | découverte
Nous enregistrons nos voix sur la structure "au revoir", en français, nous apprenons "good bye" et nous écouterons dès qu'elles seront disponibles les voix des autres pays sur le padlet.
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120 min. | découverte