Détective Grammaire

Discipline
Grammaire
Niveaux
CM1.
Auteur
C. PICARD
Objectif
- Identifier les classes de mots subissant des variations : le nom et le verbe ; le déterminant ; l'adjectif ; le pronom.
- Reconnaître le verbe (utilisation de plusieurs procédures).
- Mettre en évidence la cohérence sémantique de la phrase : de quoi on parle et ce qu'on en dit, à quoi on peut rajouter des compléments de phrase facultatifs.
- Mettre en évidence des groupes syntaxiques : le sujet de la phrase (un groupe nominal, un pronom, une subordonnée) ; le prédicat de la phrase, c'est-à-dire ce qu'on dit du sujet (très souvent un groupe verbal formé du verbe et des compléments du verbe s'il en a) ; le complément de phrase (un groupe nominal, un groupe prépositionnel, un adverbe ou un groupe adverbial, une subordonnée).
Relation avec les programmes

Cycle 3 - Programme 2016

  • Identifier les classes de mots subissant des variations : le nom et le verbe ; le déterminant ; l'adjectif ; le pronom.
  • Reconnaître le verbe (utilisation de plusieurs procédures).
  • Mettre en évidence la cohérence sémantique de la phrase : de quoi on parle et ce qu'on en dit, à quoi on peut rajouter des compléments de phrase facultatifs.
  • Mettre en évidence des groupes syntaxiques : le sujet de la phrase (un groupe nominal, un pronom, une subordonnée) ; le prédicat de la phrase, c'est-à-dire ce qu'on dit du sujet (très souvent un groupe verbal formé du verbe et des compléments du verbe s'il en a) ; le complément de phrase (un groupe nominal, un groupe prépositionnel, un adverbe ou un groupe adverbial, une subordonnée).
Dates
Créée le 30 décembre 2017
Modifiée le 30 décembre 2017
Statistiques
29 téléchargements
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Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

rituel de recherche nature fonction des mots des groupes de mots

Déroulement des séances

1

Le rituel

Dernière mise à jour le 30 décembre 2017
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
acquérir des automatismes de recherche de nature et fonction des mots pour savoir comment les écrire et pourquoi
Durée
20 minutes (3 phases)
Matériel
une phrase à projeter
stylet
video proj
Remarques
au tableau, ce sont des élèves myens qui sont envoyés, deux élèves de même niveau

1. • Découverte et copie

collectif | 5 min. | découverte

​écrire la phrase au tableau

​copier sans faute la phrase sur leur cahier du jour rapidement

2. jouons les détectives

individuel | 10 min. | recherche

les élèves recherchent sur leur cahier le sujet, le verbe, les CV et les CP il les colorie

les élèves notent sous les mots choisis leur nature

​deux élèves font ensemble le travail direct sur l'ordi (écran éteint)

3. Correction

collectif | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation

ils regardent ce qui a été fait par les élèves du tableau et on corrige en commun en expliquant ce qui a besoin de l'être