Calendrier de l'avant de Taoki

Disciplines
Lecture et compréhension de l'écrit et Espace et géométrie
Niveaux
CP.
Auteur
C. FRANCESCHI
Objectif
Lecture : Prendre en compte les enjeux de la lecture notamment : lire pour réaliser quelque chose ; lire pour découvrir ou valider des informations sur... ; lire une histoire pour la comprendre et la raconter à son tour...
Mathématiques : Maitriser le vocabulaire permettant de définir des positions (gauche, droite, au-dessus, en dessous, sur, sous, devant, derrière, près,,...).
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 03 décembre 2017
Modifiée le 03 décembre 2017
Statistiques
59 téléchargements
3 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Chaque jour jusqu'aux vacances de Noël,Taoki cache des chocolats pour les enfants de la classe.
Il leur laisse une phrase à lire comme indice pour retrouver la friandise.

Déroulement des séances

1

Une lecture pour un chocolat

Dernière mise à jour le 03 décembre 2017
Discipline / domaine
Lecture et compréhension de l'écrit
Objectif
voir séquence
Durée
40 minutes (3 phases)
Matériel
mémo math sur la topologie
phrases individuelles déposées dans une boite "aveugle"
chocolats de Noël (1 par élève et 1 pour la maîtresse)

1. Préparation

collectif | 30 min. | recherche

En amont, préparer :

- une phrase à lire pour chaque élève en tenant compte de son niveau de lecture (sur une bande de la longueur A4).

- le référentiel à afficher dans la classe (chocolat + topologie).

Les phrases sont sur ce modèle : "Taoki a caché le chocolat ..."

Pour les plus habiles, modifier l'ordre des mots, faire une phrase "unique" :

Aujourd'hui, le chocolat est caché.../ Tu trouveras le chocolat ... / Ton chocolat est... / Cherche ton chocolat... /  Le chocolat a été caché ...

Possible aussi de le faire en anglais pour un élève anglophone :

Phrase à lire "Demande à John (la mascotte d'anglais) où est le chocolat."

Et John (joué par l'enseignante) dira "Your chocolate is in the Christmas Tree." (possible de rajouter des aides pour guider l'enfant : left / right  / up / down ...etc...

Vocabulaire topologique :

dans / sous / sur / en haut / en bas                à droite de / à gauche de / entre

devant / derrière /  à l'intérieur / à l'extérieur /                près/ loin

2. Action !

groupes de 3 | 5 min. | découverte

Le matin : l'enseignante tire au sort le 1er élève qui tire au sort le 2ème qui tire au sort le 3ème éventuellement (selon le nombres de jours de classe avant les vacances).

Au tableau, travail avec ces élèves sur les mots-repères (Taoki, chocolat, caché +  la topologie).

Pause de midi : lire les phrases destinées aux élèves tirés au sort et cacher les chocolats dans les endroits désignés.

L'après-midi : l'un après l'autre (ou les 3 en même temps lorsque l'activité est comprise) les enfants lisent leur phrase (avec aide de la maîtresse éventuellement) et vont chercher leur chocolat.

Celui ci est placé dans la chaussette de Noël.

La phrase est donnée à relire à la maison.

3. Récompense

collectif | 5 min. | réinvestissement

Le dernier jour tous les chocolats ont été gagné. On peut les déguster tous ensemble et partager ce moment de coopération.

Des élèves peuvent cacher le chocolat de la maîtresse et écrire la phrase pour lui faire deviner.