Manipuler le groupe sujet

Consigne : Vous allez répondre à quelques questions sur votre cahier bleu. Où se passe l'histoire? De qui parle-t-on? Combien y-a-t'il de personnages dans l'histoire?

Rôle des élèves : Répondre aux questions de compréhension sur leur cahier bleu.

Rôle du maître : Circuler dans les rangs et aider si besoin.

Consigne  : Rappelez-moi quelles sont les étapes pour trouver le sujet dans une phrase?

Rôle des élèves : Rappelez que l'on cherche le verbe (action) en utilisant la forme négative puis on cherche le sujet en posant la question : Qui est-ce-qui + verbe ? On répond par C'est ... et on trouve donc le sujet ou groupe sujet. Réexpliquez la différence entre les 2.

Rôle du maître : Valider ou non les explications des élèves et compléter si besoin pour rendre explicite la procédure.

Consigne : Maintenant que nous avons rappelé comment trouver le sujet d'une phrase, sur votre cahier du jour, vous allez recopier 5 phrases puis pour chacune de ces phrases, vous allez souligner en rouge le verbe et encadrez en bleu le sujet à la règle.

Phrases : La princesse Crado vit tout en haut d'une tour. / La jeune princesse est très paresseuse et passe ses journées à jouer à la marelle ou à regarder des DVD. / La princesse Héléna ne vide jamais sa poubelle / Elle est très paresseuse. / La jeune fille ne fait jamais la vaisselle.

Rôle des élèves : Souligner le verbe en rouge et encadrer le sujet en bleu.

Rôle du maître : Circuler dans les rangs et aider si besoin. 

Consigne : Vous avez chacun une étiquette. Je vais annoncer une  phrase et ceux qui possèdent les mots de cette phrase vont venir au tableau mettre leur étiquette avec un aimant, dans le bon ordre pour reconstituer la phrase.

Rôle des élèves : Venir au tableau mettre leur étiquette.

Rôle du maître : Annoncer la phrase : La princesse Héléna porte une salopette dégoûtante.

Consigne : Maintenant que l'on a notre phrase, écrivez-là sur votre cahier bleu et soulignez le verbe en rouge et encadrez le sujet/groupe sujet en bleu

Rôle des élèves : Ecrire la phrase sur le cahier bleu, souligner le verbe en rouge et encadrer le sujet/groupe sujet en bleu.

Rôle du maître : Circulez dans les rangs.

Consigne : Qu'est-ce-que l'on remarque à la suite de notre travail aujourd'hui en grammaire?

Rôle des élèves : Remarquez qu'une phrase peut avoir plusieurs groupes sujets sans que cela ne change le sens de la phrase de départ. 

Rôle du maître : Aider les élèves à prendre conscience d'une possible substitution des groupes sujets pour éviter les répétitions.

Consigne : On essaie avec une nouvelle phrase : Le roi et la princesse vivent dans une tour de château. Donnez-moi le verbe, le groupe sujet. Puis proposez-moi d'autres groupes sujets. 

Rôle des élèves : Trouver le verbe et le groupe sujet. Proposez d'autres groupes sujets qui ne changent pas le sens de la phrase.

Rôle du maître : Valider ou infirmer les réponses des élèves. Faire remarquer aux élèves qu'un groupe sujet peut aussi être remplacé par un sujet : Ils.

Consigne : Lisez silencieusement les trois phrases proposées puis je vais interroger 3 élèves pour les lire à voix haute

Rôle des élèves : Lire silencieusement puis à voix haute s'il est interrogé.

Rôle du maître : Interroger un élève.

Consigne : Maintenant que l'on a lu les phrases, je vous explique ce que vous allez devoir faire, par deux, donc avec votre voisin.  Premièrement, vous allez souligner le verbe en rouge et encadrer le groupe sujet en bleu. Ensuite, vous allez réécrire la phrase 1 et 2 pour l'instant, sur la feuille mais en supprimant des éléments du groupe sujet sans que cela ne  change le sens de la phrase. Vous avez déjà les cases prêtes sur la feuille, vous n'avez plus qu'à écrire les mots dedans. 

Rôle des élèves : Supprimer des éléments des deux groupes sujets des deux premières phrases pour créer d'autres phrases en gardant le sens.

Rôle du maître : Aider si nécessaire. Faire un exemple au tableau : La belle et gentille boulangère donne des bonbons aux enfants sages.

Consigne : Maintenant, vous allez vous occupez de la troisième et dernière phrase. Il faut cette fois-ci agrandir le groupe sujet en insérant donc d'autres mots. Vous aviez déjà du souligner le verbe en rouge et encadrer le groupe sujet en bleu. Donnez moi ces deux choses svp.

Rôle des élèves : Agrandir le groupe sujet de la dernière phrase. Ecrire les nouvelles phrases sur le polycopié.

Rôle du maître : Aidez si besoin.