Twictée

Objectif

- Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques.

- Être sensibilisé à l'histoire et aux origines latines et grecques de la langue française.

- travailler en équipe, partager des tâches, s'engager dans un dialogue constructif, accepter la contradiction tout en défendant son point de vue, faire preuve de diplomatie, négocier et rechercher un consensus.

- Savoir que la classe, l'école, l'établissement sont des lieux de collaboration, d'entraide et de mutualisation des savoirs.

- Savoir mobiliser différents outils numériques pour créer des documents intégrant divers médias et les publier ou les transmettre, afin qu'ils soient consultables et utilisables par d'autres.

- Utiliser les espaces collaboratifs et apprendre à communiquer notamment par le biais des réseaux sociaux dans le respect de soi et des autres.

Relation avec les programmes

Cycle 3 - Programme 2016

• Produire des écrits réflexifs pour expliquer une démarche, justifier une réponse, argumenter.
• S'entrainer à l'écriture sur ordinateur.
• Mobiliser les outils liés à l'étude de la langue à disposition dans la classe.
• Avoir de connaissances sur la langue (mémoire orthographique des mots, règles d'accord, ponctuation, organisateurs du discours...).
• Pratiquer le « brouillon » ou les écrits de travail.
• Mettre à distance son texte pour l'évaluer.
• En rédaction de textes dans des contextes variés, maitriser les accords dans le groupe nominal (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet dans des cas simples (sujet placé avant le verbe et proche de lui, sujet composé d'un groupe nominal comportant au plus un adjectif ou un complément du nom ou sujet composé de deux noms, sujet inversé suivant le verbe) ainsi que l'accord de l'attribut avec le sujet.
• Raisonner pour analyser le sens des mots en contexte et en prenant appui sur la morphologie.
• Découvrir les bases latines et grecques, dériver et composer à partir d'éléments latins ou grecs, repérer des mots appartenant au vocabulaire savant, construire des séries lexicales.
• Observer les marques du genre et du nombre entendues et écrites.
• Identifier les classes de mots subissant des variations : le nom et le verbe ; le déterminant ; l'adjectif ; le pronom.
• Connaître les notions de groupe nominal et accords au sein du groupe nominal.
• Effectuer l'accord du verbe avec son sujet, de l'attribut avec le sujet, du participe passé avec être (à rapprocher de l'accord de l'attribut avec le sujet).
• Reconnaître le verbe (utilisation de plusieurs procédures).
• Mettre en évidence des groupes syntaxiques : le sujet de la phrase (un groupe nominal, un pronom, une subordonnée) ; le prédicat de la phrase, c'est-à-dire ce qu'on dit du sujet (très souvent un groupe verbal formé du verbe et des compléments du verbe s'il en a) ; le complément de phrase (un groupe nominal, un groupe prépositionnel, un adverbe ou un groupe adverbial, une subordonnée).
• Distinguer phrase simple-phrase complexe à partir du repérage des verbes.

La twictée est un dispositif qui existe depuis 5 ans et qui permet de travailler les compétences de l'écrit en français de manière collaborative par l'intermédiaire du réseau social Twitter.

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