le respect et la politesse au quotidien

Interroger les élèves sur ce mot.

A partir de l'exercice 1 de la fiche sur le respect, les élèves identifie les bons et les mauvais comportements.

De là, discussion autour de cette notion de respect. Qu'est-ce que c'est ?

Le respect nous permet de vivre ensemble de manière agréable. Chacun a le droit d'être estimé et pris en considération, chacun a le devoir d'estimer et de prendre en considération les autres. Respecter les lieux et le matériel permet de les garder en bon état pour que tout le monde puisse en profiter.

Exercice 2 de la fiche que le respect : classer dans un tableau les attitudes respectueuses et celles irrespectueuses. A chaque fois, faire justifier du classement.

Puis, à l'oral, mise en situation : utiliser un objet qui ne nous appartient pas, sans demander l'autorisation / écouter de la musique très fort et chanter dans une bibliothèque / répondre à un adulte qui nous demande de faire quelque chose / rendre le vélo qu'on nous a prêté en mauvais état / dire tout haut ce que l'on pense de quelqu'un en lui faisant de la peine / arriver à la cantine à une table qui est toute sale / découvrir que le livre emprunté à la bibliothèque est tout déchiré / être à un bureau qui a été griffonné et détérioré...

A partir de l'exercice 1 de la fiche, découvrir la notion de politesse et demander aux élèves de donner une définition de cette notion.

Le mot "poli", qui vient du latin politus, signifie à l'origine "lisse" et "brillant", comme un trésor.

On comprend pourquoi : être poli, n'est-ce pas une manière de lisser, d'apaiser nos relations, pour les rendre plus agréables et empêcher les disputes?

Etre poli, n'est-ce pas une manière de rendre plus beaux nos gestes et nos paroles?

Donner aux élèves des situations et leur demander de dire si la politesse est respectée ou non :

A LA MAISON

Barbara parle au téléphone avec son amie Aline :

-Un dîner? Je regarde dans mon agenda...

LILI : -Maman!

BARBARA : -On disait donc le 17?

LILI : -Maman, est-ce que je peux sortir jouer?

BARBARA : -Excuse-moi Aline, Lili n'arrête pas de m'interrompre!

AU RESTAURANT

-Voici votre plat, madame.

-Il me faut du sel et du poivre en plus.

A TABLE

-Quel beau gâteau! Qui en veut?

-Sers-toi d'abord, je t'en prie.

-Merci, il a l'air délicieux.

CHEZ LE BOULANGER

-Bonjour monsieur, que puis-je faire pour vous?

-Donnez-moi deux baguettes.

-Avez-vous de la monnaie?

-Non, et je suis pressé!

Définition orale puis donner le "JE RETIENS" de la fiche sur la politesse.

Discussion et débat autour des questions suivantes :

Est-ce important de dire merci?

A l'école, suis obligé de dire bonjour à tout le monde?

Faire part du constat suivant : dans l'école et dans certaines classes, les adultes remarquent que les enfants ne sont pas tous polis et respectueux.

Pour que cet atelier ne serve pas qu'aux CP/CE1 et les élèves de l'ULIS école, les élèves de cet ateliers vont réaliser 2 affiches qui seront ensuite disposées dans l'école pour rappeler les attitudes à tenir et les mots à employer.