Les masses

Discipline
Grandeurs et mesures
Niveaux
CE2, CM1, CM2.
Auteur
L. LEFEVRE
Objectif
Déterminer une masse
Calculer des masses
Construire un tableau de conversion des masses
Convertir une masse
Résoudre des problèmes de masse
Relation avec les programmes

Cycle 2 - Programme 2016

  • Comparer des objets selon plusieurs grandeurs et identifier quand il s'agit d'une longueur, d'une masse, d'une contenance ou d'une durée.
  • Maitriser le lexique spécifique associé aux longueurs, aux masses, aux contenances, aux durées.
  • Comparer des longueurs, des masses et des contenances, directement, en introduisant la comparaison à un objet intermédiaire ou par mesurage.
  • Estimer les ordres de grandeurs de quelques longueurs, masses et contenances en relation avec les unités métriques.
  • Mesurer des masses et des contenances avec des instruments adaptés.
  • Résoudre des problèmes, notamment de mesurage et de comparaison, en utilisant les opérations sur les grandeurs ou sur les nombres.
  • Effectuer des opérations sur les grandeurs (addition, soustraction, multiplication par un entier, division : recherche du nombre de parts et de la taille d'une part).
  • Utiliser les quatre opérations sur les mesures des grandeurs.
  • Convertir avant de calculer si nécessaire.
Dates
Créée le 01 novembre 2017
Modifiée le 01 novembre 2017
Statistiques
235 téléchargements
3 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

NON TERMINEE

Déroulement des séances

1

Structuration

Dernière mise à jour le 01 novembre 2017
Discipline / domaine
Grandeurs et mesures
Objectif
Estimer la mesure d'un objet
Mesure une masse à l'aide d'un instrument de mesure
Construire et utiliser le tableau des unités usuelles de masse
Durée
60 minutes (1 phase)
Matériel
3 objets : un stylo, une petite bouteille d'eau vide, une règle et un ciseau
2 leçons de "Mon mémo de CM2"

1. Phase 1

collectif | 60 min. | découverte

Qu'avez vous devant vous ? 

3 objets : un stylo, une petite bouteille d'eau vide, une règle et un ciseau

Ranger dans l'ordre croissant de masse ces objets (maison) 5min

Mise en commun au tableau (collectif) 5min

Mise en avant de la difficulté et du besoin d'instrument de mesure

Faire répertorier les instruments dont nous pourrions nous servir

Mesure avec des balances (collectif) 5min

Construction du tableau des unités usuelles de masse & Structuration (collectif) 5min 

Distribution, collage et lecture active des leçons GM5 et GM6 (collectif) 5min

Exercices sur cahier rouge (individuel) 15min

Correction (collectif) 20min