Les animaux de la ferme

L'ens présente l'album Spot à la ferme. 

Question 1 : Que voyez-vous sur cet album ? Réponses attendues : un chien, une poule

Expliquer maintenant aux élèves que c'est l'histoire de Spot un petit chien qui se rend à la ferme avec son papa pour découvrir des animaux.

Consigne : Nous allons découvrir quels animaux il y a à la ferme

Afin d'attirer l'attention et la curiosité des enfants leur proposer de vérifier s'ils ont raison en ouvrant l'album.

A la fin de la lecture du livre, l'enseignant prend les cartes des animaux de la ferme pour permettre aux élèves de se souvenir du nom des différents animaux. L'ens prend une carte au hasard et interroge un élève.

Consigne 2 : X, peux-tu me dire quel est cet animal ?

Si l'élève a des difficultés, l'enseignant peut solliciter ses camarades afin de lui venir en aide. Il est important que l'enseignant donne la parole à chaque élève, qu'il puisse s'exprimer, et même pour ceux qui ne parlent très peu, d'au moins dire un mot.

Les cartes des animaux seront utilisées tout au long de la séance, c'est pourquoi il est important de familiariser les élèves à ces images dès le début.

L'ens montre les cartes des animaux de la ferme (découvertes en S1) aux élèves afin qu'ils puissent se remémorer le nom des différents animaux.

Consigne 1 : Pouvez-vous me rappeler quel est cet animal ?

On peut réutiliser la même méthode de la phase 3 de la S1 où chaque élève tire au sort une carte. 

Après chaque écoute, s'arrêter afin d'observer les propositions des élèves, et donc où ils ont positionné leur doigt.

Question : X, peux-tu me dire sur quel animal tu as mis ton doigt ? 

Faire cela pour tous les élèves, afin de les "obliger" à parler et à utiliser le vocabulaire étudié.

Si tous les enfants ont la bonne réponse, on peut alors demander aux élèves de s'amuser en reproduisant eux même le bruit de l'animal, puis continuer avec une nouvelle écoute.

Sinon, repasser la même écoute afin de permettre aux élèves de se questionner une fois de plus sur cette écoute.

Aider ceux qui ont plus de mal en demandant aux camarades leurs avis... Il est important de laisser la parole à tous.

Une fois toutes les écoutes passées, montrer une carte des animaux aux élèves en leur demandant maintenant le nom + le bruit de l'animal.

Consigne 4 : Pouvez-vous me dire quel est cet animal ? Et quel bruit fait-il ? 

L'ens présente les cartes avec les animaux aux élèves qu'ils ont déjà vu lors des séances précédentes, et leur demande de rappeler leur nom.

Le chien, le chat, les moutons, les cochons, le cheval, la vache, l'oiseau, le canard, le lapin, la poule

Lorsque l'enseignant n'a plus de carte des animaux c'est la fin du jeu.

On vérifie bien si chaque animal est présent en s'aidant de la plaquette. L'enseignant montre un animal sur la plaquette, les élèves doivent donner son nom et vérifier si il est bien dans la ferme.

L'ens doit interroger et faire parler tous les élèves.