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. Synthèse: la pronominalisation
- Discipline / domaine
- Grammaire
- Objectif
- Structurer la notion de pronom de troisième personne.
- Durée
- 25 minutes (2 phases)
1. Recensement des pronoms
| 
10 min. | rechercheIl s’agit de faire le point sur les pronoms substituts il, ils, elle, elles pour connaitre leur emploi.
Lire les groupes de mots encadrés dans les pages il, ils, elle et elles.
Recenser ce que remplacent il, ils, elle, elles. Placer les groupes de mots dans le tableau suivant.
2. Utiliser le pronom il, elle, ils et elles
| 15 min. | entraînementDemander aux élèves d’y placer ensuite les groupes nominaux suivants :
le frère de Loup-Rouge – la soeur de Loup-Rouge – un chien – la maman de Pluche – le cochon – le canard – le chat – des baleines – des canaris – des crocodiles – des lapins – des souris – un hérisson – des canetons – un chaton – des dindons – un ourson – une voiture – des voitures – un avion – des avions
Placer les premiers groupes collectivement puis peu à peu laisser les élèves le faire en autonomie en assistant les élèves qui n’y parviennent pas. On peut dire que il, ils, elle, elles s’appellent des pronoms.
Coller le tableau renseigné dans le cahier outil.