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. Introduire les couleurs
- Discipline / domaine
- Langue vivante
- Objectif
- - Vérifier les pré-requis des élèves sur les couleurs
- Durée
- 60 minutes (3 phases)
1. Pré requis
| 
10 min. | réinvestissementMontrer aux élèves des cartons de différentes couleurs et leur demander : What color is it ?
Yellow
Orange
Pink
Purple
Blue
Green
Brown
Grey
Black
White
Noter au tableau les couleurs énoncées.
2. Rap des couleurs
| 30 min. | rechercheMaintenant, les élèves doivent trouver une chanson pour énoncer les couleurs.
Exemple sur l'air de frère Jacques :
Yellow, pink, red,
Yellow, pink, red,
Orange, blue
Orange, blue
Green, white, purple
Green, white, purple
Brown, black, grey
Brown, black, grey
3. Trace écrite
| 20 min. | mise en commun / institutionnalisation
What color is it ?
Les élèves dessinent une pomme rouge et écrivent à côté : it is red like an apple.
Les élèves dessinent une citrouille orange : it is orange like a pumpkin.
Les élèves dessinent un flocon : it is white like a flake.
Les élèves dessinent une baleine : it is blue like a whale.
Les élèves dessinent un cochon : it is pink like a pig.
Les élèves dessinent du chocolat : it is brown like a chocolate.
Les élèves dessinent une plante : it is green like a plant.
Les élèves dessinent une souris : it is grey like a mouse.
Les élèves dessinent une banane : it is yellow like a banana.
Les élèves dessinent du raisin : it is purple like a grapes.
Les élèves dessinent un chat : it is black like a cat.