La quantité 5

Aujourd'hui nous allons apprendre à reconnaître, identifier le rond le carré le triangle le rectangle.

Dans la vie quotidienne c'est utilise de savoir identifier les formes parce que ça nous aide à nous repérer et aussi à dessiner.

Présentation :

Je montre le spaghetti et je dis que si je veux le dessiner je dessine un trait.

nommer ligne, trait

Le rond : est composé d'un seul trait, courbe, qui ne pique pas. Faire circuler un petit personnage sur la ligne

Le triangle lui pique, Combien de fois ? montrer avec le personnage

idem carré

pour le rectangle : montrer que contrairement au carré les coté n'ont pas la même longueur partout (on peut dire 2 petits cotés et 2 grands cotés)

jeu : donner une forme à chaque enfant, ils doivent la cacher derrière leur dos. Quand je nomme une forme, les enfants qui l'ont la montrent.

conclusion : montrer chaque forme et la tourner dans tous les sens en faisant nommer la forme pour montrer que la disposition n'importe pas, la forme reste la même.

Mise en situation :

Aujourd'hui nous allons apprendre à écrire le chiffre 5

A la fin de la leçon vous serez capables d'écrire le 5

dans la vie de tous les jours, c'est très important de savoir écrire les chiffres, par exemple pour remplir un chèque quand on achète quelque chose, faire une liste de courses

Présentation

je nomme un chiffre entre 1 et 4 et les enfants les écrivent sur leur ardoise.

introduction

je trace au tableau le chiffre 5 en verbalisant les points importants, plusieurs fois

les enfants s'entraînent sur leurs ardoises et au tableau, guidés par moi

Si la pratique guidée est réussie les élèves peuvent réaliser l'activité sur le fichier page 8

Objectivation : qu'avez-vous appris de nouveau : "nous avons appris à écrire le chiffre 5"

Mise en situation :

Aujourd'hui nous allons apprendre à écrire le chiffre 5

A la fin de la leçon vous serez capables d'écrire le 5

dans la vie de tous les jours, c'est très important de savoir écrire les chiffres, par exemple pour remplir un chèque quand on achète quelque chose, faire une liste de courses

Présentation

je nomme un chiffre entre 1 et 4 et les enfants les écrivent sur leur ardoise.

introduction

je trace au tableau le chiffre 5 en verbalisant les points importants, plusieurs fois

les enfants s'entraînent sur leurs ardoises et au tableau, guidés par moi

Si la pratique guidée est réussie les élèves peuvent réaliser l'activité sur le fichier page 8

Objectivation : qu'avez-vous appris de nouveau : "nous avons appris à écrire le chiffre 5"