Se déplacer

Pe demande, en votant à main levé, qui vient à pied, en voiture, en bus...

PE note les réponses au tableau

Pe explique que le mode de transport dépend de l'éloignement du domicile mais aussi du mode de transport utilisé par la suite par les adultes

--> Prend l'exemple d'un E dans la classe

Expliquer que plus de 60% des français préfèrent utiliser la voiture pour aller travailler

En ville, comme Tourcoing, 25% utilisent la voiture pour faire 1km (environ) à une vitesse très faible à cause des bouchons

Demander ce que pourrait faire ce type de personne pour aller plus vite ? Quelle autre bénéfice peut on avoir ?

LEs transports en commun, ça pollue moins et va plus vite

Je vous distribue cette fois ci, un plan d'une partie de la métropole de Lille

En groupe, vous allez devoir résoudre des énigmes, des problèmes :

- Madame Gardinier habite à Lambersart à l'arrêt "Canteleu" et veut aller à Saint André à l'arrêt " Foch", quels transports doit elle prendre ?

- Monsieur Vandrome habite Mons en Baroeul à l'arrêt "Fort de Mons" et veut aller à Saint-André à l'arrêt "Ulysse Trélat", quels transports doit il utiliser ?

A la suite de cette exercice PE précise que toutes les lignes se croisent, se mélangent. Les lignes forment un réseau, une toile qui permet d'aller partout sur la métropole de Lille. Un réseau est un ensemble de lignes ou d'éléments qui communiquent ou s'entrecroisent

Ecrire au tableau les réponses les plus pertinentes :

--> pub pour le covoiturage

--> on voit quatre voiture empilées à une station service

--> Pour la dernière réponse, écouter les différents avis et installer un court débats 

Revenir sur le fait que il y a 4 voitures pour 4 personnes

--> Pourquoi il y a til 4 voitures empilées ?

--> Qu'est ce qui vous montre que cette pub est faite pour inciter au covoiturage ?

--> Quels sont les avantages du covoiturage ?

PE distribue une carte des dessertes ferroviaires en Normandie

Que représente cette carte ?

Une carte des gares et des lignes de train en Normandie

Que représentent les lignes sur la carte ?

Les lignes de train

Pourquoi les lignes sont plus ou moins épaisses ?

Selon l'utilisation de la ligne

Que représentent les hachures vertes ?

Les zones mais déservies par le train

Revenir sur ces zones

PE explique que les lignes se construisent selon le nombre d'usager qu'il n'y a pas de ligne entre Fécamp et Dieppe c'est pvrcequ'il n'y a pas assez de personnes pour prendre le train et que faire une ligne de train couterait donc trop cher ou que les contraintes géologiques du terrain sont trop forte comme ici la construction d'un pont pour passer au dessus de la Seine.

Je vais vous distribuer une feuille comportant deux photos de Los Angeles

Pour l'instant vous allez simplement les regarder, observer.

1. Photo de la ville      2. Quartier pavillonnaire de banlieue

Inviter les E a décrire plan par plan la première image --> noter les réponses au tableau

--> Faire répondre à la question --> Décrivez la seconde photographie

Description dans le achier de la seconde photo

A l'oral :

-insister sur le fait des rues rectilignes, les rues se coupent en angle droit

-Que remarquez vous devant chaque maison ?

Voit on des espaces vides sur les photos ?

Que peut on dire de la taille de la ville ?

--> On voit un emplacement pour voiture devant chaque maison

--> Tout l'espace est occupé, il y a des constructions partout.

--> LA ville semble très grande

Conclure sur le fait que LA est très étendue, qu'il y a énormément de constructions,  et qu'il y a bcp d'autoroutes

LEs personnes vivant dans les pavillons ont besoin tous les jours de leur voitures

Je vais vous distribuer un document. Pour l'instant vous allez juste le regarder, essayer de comprendre de quoi il parle.

Faire verbaliser les enfants sur la nature du documents

--> plan/carte des autoroutes autour de  LA

Derrière cette feuille, vous allez répondre à 3 questions qui sont écrites au tableau, vous n'avez pas besoin de les réécrire.

--> Comment sont représentées les autoroutes ?

--> Comment sont elles nommées ?

--> Sont elles nombreuses ?

Faire une correction collectives

-Lignes blanches

-Par un numéro

-Oui, il y en a beaucoup.

Faire remarquer que les autoroutes sont toutes Nord-Sur ou Est-Ouest.

Demander aux E quelle est la principale différence entre ces deux plans ? Que remarque t-on concernant le réseau d'autoroutes et les lignes de métro ?

Il y a beaucoup plus d'autoroutes, et elles desservent plus de points différents que les lignes de métro.

Que peut on donc dir de Los Angeles ?

Qu'il est difficile de se passer d'une voiture dans cette ville.

Conclure en disant qu'à LA il y a un énorme réseau d'autoroute qui quadrille la ville est qui permet de desservir, d'aller, dans tous les lieux de l'agglomération. Le réseau du métro lui est plus petit, ne dessert que les quartiers de LA et pas la métropole comme pour nous à Lille-Roubaix-Tourcoing. Il est donc difficile de se passer d'une voiture pour se déplacer à LA

Je vais vous distribuer un texte. Pendant que les documents sont distribués, vous pouvez commencer à lire le document, plusieurs fois même pour être sur d'avoir tout compris.

Demander aux E la nature du texte et quel est le sujet

C'est une interview d'une dame qui vit à LA et qui n'a pas de voitures

Demander si ça rejoint ce que l'on a dit depuis le début sur LA

Demander aux E ce que l'on a appris aujourd'hui ?

Même si LA est fait pour se déplacer en voiture, on peut tout de même utiliser d'autres moyens de transports qui sont moins polluant.

Préciser que LA est l'une des villes les plus polluées du monde

Ajouter que la ville de LA a lancé de nombreux projets pour faire de LA une ville plus écologique

TE

LA ville de LA a un vaste réseau d'autoroutes qui dessert de nombreux endroits de la métropole. Le réseau du métro est lui plus petit est dessert moins d'endroits, il est principalement sur le centre ville de LA. Il est donc difficile de se passer d'une voiture dans cette ville.

Néanmoins, certains habitants de LA pensent qu'il faut changer les choses, et lutter contre la pollution dont souffre la ville. C'est pourquoi la commune de LA a lancé de nombreux projets pour faire de LA une ville plus écologique

Finir la séance en demandant aux E d'écrire sur un morceaux de papier les idées qu'ils ont pour réduire la pollution de LA

Projeté Deux photos d'enfants de ces deux pays.

Quels sont les points commun de ces deux photos

On voit des enfants

Ils sont en pleine nature

Ils se déplacent

Quels sont les différences entre ces deux paysages ?

Khirgizhie -- plaine verdoyante et montagne enneigée 

Sénégal --> Paysage sec, route en terre battue, grands arbres au second plan

A votre avis ou vont ces enfants ?

Laisser les E réopndre sans limites possible.

Expliquer que ces images proviennent  d'un film documentaire qui s'appelle "Les chemins de l'école". Ce documentaire va nous servir comme support de travail.

Demander aux E ce que l'on peut retenir de cette séance, si on la met en lien avec ce que la classe a vu dans les précédentes leçons de géographie.

Dans certains pays les trajets sont plus long

Dans certains pays il n'y a pas de voitures ou de transports en commun

Dans certains pays il faut apprendre à se déplacer autrement

TE

A plusieurs milliers kilomètres de la France, se déplacer pour aller à l'école peut parfois être difficile pour les enfants. Ils doivent parcourir de longues distances dans des conditions difficiles (froid, chaleur, relief...).

L'accès aux transports est très souvent lié à la richesse d'un pays. En France, pays riche, il est très facile de se déplacer. Au Khirghizistan,pays pauvre, les déplacements se font uniquement à pied ou en cheval.

Je vous projète sur le TV un document. Je vous demande de lire ce document, et d'essayer de comprendre de quoi il s'agit

Lecture du document et appréhension

C'est une billet d'avion

Je rajoute des questions : A qui est-il ? D'ou vient elle ? Ou va t-elle ?

Mamie Louise, de Paris CDG à Sydney.

Afficher sur la TV le texte sur l'aéroport CDG

Le lire

Quel rang occupe CDG en Europe ?

Combien d'avions décollent et atterrissent chaque heure ?

Combien de passagers l'aéroport a t-il accueilli en 2015 ?

Combien de personnes travaillent à CDG ?

Précision sur les questions : 

- Le classement se fait en fonction du nombre de passagers qu'ils accueillent chaque année

-

-Pe précise que cela fait 144 avion par heure, soit environ 2 avions à la minute

-

-Préciser que cela représente environ la population de la ville de Roubaix

Pe présente la carte sans la légende.

Que nous explique / nous apprend ce document ?

Ne manque t-il pas qqch pour mieux la comprendre ? 

Des flèches partent d'un avion pour aller vers des villes

Ce sont des vols d'avion

Il manque la légende

Pe ajoute à la légende sur le schéma

Que représente les flèches rouges et les flèches bleues ? 

Les flèches rouges représentent des trajets plus courts que les flèches bleues.

Demander aux E si tous les personnes qui sont dans un avion en provenance de Rome vont tous à Paris ?

Demander aux E si l'aéroport ne pourrait pas être comme la gare Lille flandres ?

Des personnes peuvent passer par Paris sans s'arrêter, comme Mamie Louise pour aller à Sydney.

CDG est un pôle d'échange géant.

Projeter à la TV une roue de vélo

Trouver-vous des points commun entre cet objet et ce que l'on vient de voir ?

Il y a un endroit au milieu d'ou les rayons partent et viennent comme les avions pour l'aéroport CDG

Relever le mot milieu et dire sur un vélo que cela s'appelle un moyeu, en anglais un hub

C'est donc comme ça que l'on appelle l'aéroport CDG, pas un pôle d'échange, mais un hub