Le dictionnaire

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Que constate t-on ?

- Que les mots sont classés par ordre alphabétique

- Mais que la 1ère lettre ne suffit pas

- On affine la recherche avec la 2nde, 3ème ...

Quel est le mot tout en haut de la page ? Où retrouve-t-on ce mot dans la page ?

- notion de "mot-repère"

Rechercher dans le dictionnaire : "chante" de "je chante"

"petite" "forte" "heureuse" "chaussettes" "cahiers"

Constats :

- noms écrits au singulier

-verbes à l'infinitif

- adjectif au masculin singulier

Donner exemples de noms propres : "les Alpes"

On constate que la première lettre est en majuscule pour les noms propres.

Bilan

Recopier la leçon cahier de règles (bleu)

Dans le dictionnaire les mots sont classés par ordre alphabétique.

On effectue sa recherche en fonction de la première lettre du mot, puis de la deuxième lettre, la troisième lettre etc...

Exemple : "allure" se trouve avant "alphabet"

le "l" se trouve avant le "p" dans l'ordre alphabétique.

Le mot-repère situé en haut de la page de gauche indique le premier mot de la double page.

Le mot-repère situé en haut de la page de droite indique le dernier mot de la double page.

Dans le dictionnaire, les noms sont écrits au singulier, les verbes à l'infinitif et les adjectifs au masculin singulier.

1) Chercher les mots : dictionnaire, chat, léger.

2) Quel est la nature du mot léger ? Où trouve-t-on cette information ? (adjectif, juste a coté du mot)

3) Combien de sens différents as-tu trouvé du mot "léger" ? et où est cette information ? ( 8 sens du mot, et ces sens sont indiqué par un numéro).

4) Choisi une des définition du mot léger ? ( ex: 1-d'un poids faible. Pour une fois ton sac est léger.)

Les exemples sont en italique, ils servent à mieux comprendre la définition et on peut s'imaginer la situation.

5) Qu'est ce qu'un synonyme ? Qu'est ce qu'un mot contraire ? Et un mot de même famille ? (Mot qui veut dire la même chose, le contraire de ce mot, mot qui ressemble et qui ont les mêmes origines)

Léger = syn. Frugal, contr. Lourd, Famille : légèrement, alléger

6)  Quels sont les autres abréviations que l'on peut trouver dans le dictionnaire ?       n. = nom, -v. = Verbe, adj. = adjectif, -adv= Adverbe

Faire les exercices 5 p.131 (pour les plus rapides 7 p.131)

Les devoirs maisons exercices 7 p.131 + exercices 8 p.131 pour les plus rapides.

Ouvrir le manuel p.132

Lire le texte à voix haute + s'assurer de la compréhension de tous (vocabulaire etc...)

Demander aux élèves de répondre aux questions de l'activité en binôme sur le cahier de brouillon.

Lire Q1, 2, 3 + corriger au fur à mesure.

Répondre aux Q4 et Q5 en classe entière.

Dans le cahier du jour, les élèves doivent faire l'exercice 7 p.133 ( pour les plus rapides 8 et 9 p.133)

+ corriger l'exercice en classe entière.

L'enseignante passe dans les rangs et guident les élèves en difficulté.

Exercice 1 :

Retrouve le mot qui n'est pas dans l'ordre alphabétique. Comment as-tu fais pour trouver les intrus.

a) Dictée - dicter - diction - dictateur - dictionnaire - dicton

b) Signalement - signaler - signalisation - signataire - signature - siège -

c) Barbier - barbecue - barboter - barboteuse  - barbouiller- barbouillage

(Voir feuille d'exercices d'entraînement)

Exercice 2 :

Trouve sous quelle forme apparaissent ces mots dans le dictionnaire

Exercice 3 :

Donne la signification de ces abréviations

Exercice 4 :

Donne la nature des mots/ classes grammaticales des mots suivants

Voir feuille d'exercices d'entrainement

Exercice 1 à 4 :

Observer les articles de dictionnaires et répondre aux questions

Voir feuille exercices d'entrainement

Exercice 1

Un même mot peut s'employer dans des contextes différents. Trouve le bon sens des mots suivants.

Exercice 2

Trouve le sens des mots en gras d'après le contexte. Choisis parmi les mots proposés et souligne les mots du texte qui t'ont aider à trouver la bonne réponse

Exercice 3

Associe chaque phrase avec le sens du mot en gras qui convient

Les élèves s'entraînent pour la prochaine évaluation.

L'enseignant circule dans la classe.

Les élèves sont en évaluation silencieuse.

L'enseignant circule dans la classe.