Travailler le vocabulaire des personnages d'Halloween.
Revoir l'aspect culturel de cette fête anglo saxonne
Revoir le vocabulaire de la maison.
Manipuler la question "Is the skeleton in the bedroom?" et ses réponses.
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 18 août 2017 Modifiée le 18 août 2017
Statistiques
116 téléchargements 4 coups de coeur
Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique.
Autour d'une chanson et de manipulations de flash cards, ancrer le vocabulaire d'Halloween.
- Comprendre des mots familiers et des expressions courantes.
- Lexique : connaître un répertoire de mots isolés, d'expressions simples et d'éléments culturels concernant des informations sur la personne, son quotidien et son environnement.
- Grammaire : reconnaître quelques structures et formes grammaticales simples appartenant à un répertoire mémorisé.
Durée
28 minutes (4 phases)
Matériel
Chanson "Knock Knock, Trick or treat" super simple song
Flash cards des personnages, de la maison
TBI
1. Chant
| 5 min. | découverte
Découverte de la vidéo de la chanson, plusieurs écoutes puis décryptage des phrases pour un début de mémorisation.
2. The house
| 10 min. | découverte
Affichage sur le TBI de la maison avec le nom de ses pièces, je relis le nom de celles-ci et les élèves placent eux-mêmes avec le crayon le nombre correspondant. On redit plusieurs fois les noms.
3. the halloween house
| 10 min. | découverte
Affichage des flashs cards des personnages, distribution des personnages individuels. Les élèves s'entraînent à dire le nom de ceux-ci quand je prend l'une des cartes, après écoute sur le TBI. Puis par 2, chacun montre un personnage et l'autre dit le nom. L'enseignante fait le tour des équipes pour entendre et rectifier au besoin la prononciation. Sur le TBI sont affichés les personnages. Les élèves peuvent aller écouter le nom du personnage .
4. bilan
| 3 min. | découverte
Pour conclure, les élèves répondent en Français à "Qu'avez-vous appris aujourd'hui?".
2
Placer les personnages dans la maison
Dernière mise à jour le 18 août 2017
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
Travailler le vocabulaire des personnages d'Halloween.
Revoir l'aspect culturel de cette fête anglo saxonne
Revoir le vocabulaire de la maison.
Manipuler la question "Is the skeleton in the bedroom?" et ses réponses.
Durée
40 minutes (5 phases)
Matériel
TBI
Flash cards personnages
Video du chant
1. Apprendre le chant
| 10 min. | entraînement
Après visionnement de la vidéo, les élèves chantent lors de la 2ème projection. Isolation des phrases répétitives:
"Knock, knock trick or treat?
Who are you?
I'm a .....
I'm a little.... "
2. Les pièces de la maison
| 5 min. | entraînement
Par deux, les élèves au tableau remettent les étiquettes des pièces au bon endroit en répétant les noms.
3. Les personnages d'Halloween
| 5 min. | entraînement
Avec les flash cards et les étiquettes individuelles, répétition des noms.
4. Placer les personnages dans la maison.
| 15 min. | découverte
Découverte de l'activité, écoute une première fois des phrases puis placer les personnages dans la maison. Par 2 faire dire les phrases dans le désordre. Pendant ce temps, les élèves viennent par 2 pour placer les étiquettes au tableau, l'enseignant dirige cet atelier.
5. Bilan
| 5 min. | réinvestissement
Les élèves répondent en Français à la question "Qu'avez vous appris aujourd'hui?"
3
Déplacement des personnages dans la maison
Dernière mise à jour le 18 août 2017
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
Travailler le vocabulaire des personnages d'Halloween.
Revoir l'aspect culturel de cette fête anglo saxonne
Revoir le vocabulaire de la maison.
Manipuler la question "Is the skeleton in the bedroom?" et ses réponses.
Durée
37 minutes (5 phases)
Matériel
TBI
Les personnages, la maison
1. Chant
| 5 min. | entraînement
Dès le départ de la vidéo les élèves sont invités à chanter et prendre la carte correspondant au personnage.
2. Les pièces de la maison
| 2 min. | entraînement
Par 2 les élèves replacent les numéros des pièces dans la maison.
3. Who is missing?
| 5 min. | entraînement
Mémory des personnages: avec les cartes collectives trouver le manquant.
4. Who is in the ... ?
| 15 min. | découverte
Afficher la maison avec les personnages placés dans la maison.
Poser la question " Is the skeleton in bedroom?" Proposer les 2 réponses.
Ensuite, chaque binôme reproduit la question et la réponse avec son matériel. L'enseignante tourne dans les groupes pour rectifier si besoin.
5. Bilan
| 10 min. | réinvestissement
Les élèves répondent en Français à la question: "Qu'avez-vous appris aujourd'hui?"
Collage dans le cahier d'Anglais de la fiche à revoir à la maison. fiche issue du site "alencreviolette.fr"
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évaluation
Dernière mise à jour le 18 août 2017
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
Travailler le vocabulaire des personnages d'Halloween.
Revoir l'aspect culturel de cette fête anglo saxonne
Revoir le vocabulaire de la maison.
Manipuler la question "Is the skeleton in the bedroom?" et ses réponses.
Durée
35 minutes (3 phases)
Matériel
logiciel plickers et ses cartes individuelles
video du chant
1. Chant
| 10 min. | réinvestissement
Chanter directement et mimer les personnages.
Chanter sans la vidéo en mettant les personnages dans l'ordre que l'on veut: deux élèves jouent la saynette et le groupe reprend les phrases quand ils ont compris de quel personnage il s'agit.
2. Plickers
| 15 min. | évaluation
Répondre aux questions du logiciel sur les personnages puis sur leur localisation dans la maison.
3. civilisation
| 10 min. | découverte
Distribution de la fiche civilisation sur la fête d'Halloween dans les pays anglo-saxons. Lecture collective et explications au fur et à mesure des demandes. Donner cette fiche à lire à la maison.
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téléchargements
coups de coeur 
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
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5 min. | découverte
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