Le portrait

Expression spontanée des élèves sur ce qu'ils voient.

Le PE gère la communication sans l'interrompre et prend note de ce qui est dit et validé comme étant à noter par le groupe classe.

L'enseignant apporte les détails non donnés par les élèves.

Création de la définition du portrait

• Un portrait est une représentation d'une personne réelle ou fictive, à l'aide de procédés variés (peinture, sculpture, photographie), dans des décors et des postures variés.

1. atelier peinture / pastels
2. atelier laine / colle / feutre
3. atelier ciseaux / colle
4. atelier déchirer / coller

Consigne; "Vous allez, en fonction de l'atelier où vous êtes placés, chercher à transformer le portrait que vous avez en main."

L'enseignant donne les consignes et place les élèves sur les ateliers qu'ils n'ont pas effectué la séance précédente.

Discussion autour de certaines oeuvres proposées lors des ateliers.

"Maintenant que vous avez pu expérimenter différentes façons de transformer un portrait. Vous allez pouvoir utiliser un ou plusieurs procédés pour transformer votre portrait."

Expression spontanée des élèves sur ce qu'ils voient.

LE PE gère la communication sans l'interrompre et note ce que le groupe classe veut garder en trace écrite.

Distribuer à chaque élève les portraits et une feuille blanche.

Amener les coupelles d'encre, pinceaux, pots avec eau.

"Sur la feuille blanche, entraînez-vous à faire des superpositions de traces d'encre. Une fois que vous avez trouver ce que vous voulez faire, appliquez l'encre sur les portraits. Essayez de mettre en valeur certains éléments sans pour autant suivre complètement les contours du visage."

Les élèves effectuent la même tâche que la séance précédente sur leurs deux portraits