Le dictionnaire

Discipline
Lexique
Niveaux
CM2.
Auteur
M. JAGNOUX
Objectif
Savoir à quoi sert un dictionnaire.
Etre capable de nommer le vocabulaire propre au dictionnaire
Relation avec les programmes

Cycle 3 - Programme 2016

  • Raisonner pour analyser le sens des mots en contexte et en prenant appui sur la morphologie.
Dates
Créée le 14 août 2017
Modifiée le 14 août 2017
Statistiques
159 téléchargements
4 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Les élèves doivent connaître le vocabulaire lié au dictionnaire.

Déroulement des séances

1

Le dictionnaire

Dernière mise à jour le 14 août 2017
Discipline / domaine
Lexique
Objectif
A quoi sert un dictionnaire ?
Connaître le vocabulaire relatif au dictionnaire.
Durée
60 minutes (6 phases)
Matériel
Un dictionnaire
Porte-vues
Articles du dictionnaire (page 244 Mille-feuille)
Ardoise
Présentation ebeam des dico
Fiche d'exercices
Informations théoriques
On part en admettant que les élèves connaissent les bases et savent déjà chercher dans un dictionnaire.

1. Rappel

collectif | 5 min. | découverte

Rappel des connaissances que les é maîtrisent déjà :

- A quoi sert un dictionnaire ? Il sert à connaître le sens d'un mot et à vérifier son orthographe;

- Comment sont rangés les mots dans un dictionnaire ? Par ordre alphabétique.

2. L'article

binômes | 10 min. | recherche

L'E distribue un article de dictionnaire par binôme.

Chaque binôme doit chercher la signification de : N, M, V, Adj qui se trouvent à côté des mots définis ? Ils répondent sur l'ardoise.

Mise en commun : nom, masculin, verbe, adjectif.

Demander oralement ce que l'on peut trouver d'autres ? Si personne ne sait proposer : F, Prép, adv, conj, auxil. (féminin, préposition, adverbe, conjonction, auxiliaire).

Comment est indiquée la prononciation du mot respect ? Avec l'alphabet phonétique.

3. Le sens des mots

collectif | 10 min. | recherche

Pourquoi y a-t-il plusieurs numéros à côté des deux premiers mots ? Cela sert à indiquer les différents sens du mot (le premier étant le plus courant).

Sur l'ardoise chacun doit noter : le nombre de sens du mot respect ? (3), du mot respecter ? (2)

Vous avez devant vous 2 articles provenant chacun d'un dictionnaire différent.

A l'aide du Larousse, trouve le synonyme du mot respectable. (honorable) - ardoise

Maintenant, peux-tu trouver un synonyme à l'aide du robert ? déférence, égard.

Même chose mais avec le contraire du mot respect : Larousse, mépris - Robert, impertinence, insolence.

Pour chacun (synonymes et contraires), sont-ils présentés de la même façon ?

Chercher le mot respect dans votre dictionnaire et repérer comment apparaissent les synonymes et contraires.

Relève sur l'ardoise ce qui apparati dans l'un des dictionnaire et pas dans l'autre. (mots de la même famille et histoire du mot).

 

4. Vocabulaire du dictionnaire

collectif | 10 min. | découverte

L'E affiche 2 présentations de dictionnaire : Larousse Super Major et Le Robert Junior.

 

Les é, par binôme, doivent répondre aux questions suivantes : qu'est-ce qu'une planche ? un atlas ? une chronologie ? un aide-mémoire ?

 

Mise en commun : on explique chacun des mots.

5. Leçon

individuel | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation

Chacun doit relire la leçon V3 du porte-vues.

On ajoute la définition des mots planche (ensemble d'illustrations recouvrant la totalité d'une page), atlas (recueil de cartes représentation des espaces définis). On ajoute également : conj., contr., auxil.

 

6. Exercices

individuel | 20 min. | entraînement

Sur le cahier de brouillon, on fait des exercices.