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. Familles de couleurs
- Discipline / domaine
- Arts plastiques
- Objectif
- - savoir différencier les familles de couleurs (chaudes / froides)
- exprimer ses sentiments à l'aide des couleurs
- Durée
- 60 minutes (6 phases)
- Matériel
- - crayons de couleur
- fiche couleurs / émotions
- projecteur (modèles toiles chaudes et froides)
1. introduction
| 
10 min. | découverteExpliquer aux élèves que nous allons étudier les couleurs.
Leur demander ce qu'ils savent sur les couleurs , quelles sont celles qu'ils préfèrent et pourquoi.
2. Analyse d'oeuvres
| 15 min. | rechercheProjeter différentes toiles aux couleurs froides.
Que ressentez-vous en observant ces oeuvres ? (faire émerger quelques sentiments, les noter au tableau)
Projeter des toiles aux couleurs chaudes.
Mêmes questions. Recenser les réponses au tableau dans une 2d colonne.
Projection de 2 toiles (froid / chaud). Discussion : Quelles particularités remarquez-vous au niveau des couleurs ?
Emergence de l'idée de couleurs chaudes et froides.
3. Expression des ses sentiments
| 10 min. | réinvestissementLeur demander de classer leurs crayons de couleur en 2 catégories : chaude et froide.
PB : noir et blanc (pas des couleurs) Pourquoi ? les guider vers les couleurs provenant des 3 couleurs primaires.
Distribuer les fiches sur les sentiments et leur demander de colorier chaque case en fonction de leur ressenti.
Pendant ce temps : reproduire le document au tableau.
4. Couleurs et émotions
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisationAu tableau, marquer sous chaque émotion les couleurs choisies.
Faire l'inventaire des résultats afin de démontrer que les émotions et les couleurs sont intimement liés.
5. Expressions
| 10 min. | recherchePar binômes, sur le cahier de brouillon, rechercher des expressions faisant intervenir les couleurs et les émotions (si possible) ou simplement les couleurs.
Possibilité de recherche dans le dictionnaire.
Ex :
- Être vert de rage = être très en colère.
-Donner le feu vert à quelqu'un = autoriser quelqu'un à faire quelque chose.
-Avoir la main verte = être un très bon jardinier.
-Être dans le rouge = avoir des difficultés financières.
-Être rouge de honte = être honteux.
-Voir rouge = être en colère
-Rire jaune = se forcer à rire
-Un cordon bleu = une personne qui cuisine très bien.
-Avoir une peur bleue = Avoir une très grande peur.
-Voir la vie en rose = être optimiste.
-L'or noir = le pétrole
-Travailler au noir = travailler sans payer de taxes, sans être déclaré
-Broyer du noir = penser à des choses négatives.
-Être blanc comme un linge = être très pâle.
-Être blanc comme neige = ne rien avoir à se reprocher.
-Dire / faire quelque chose de but en blanc = Dire / faire quelque chose sans préparation.
6. Mise en commun
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisationMise en commun des expressions trouvées.
Les plus courantes seront notées sur la fiche afin d'en conserver une trace.
S'il reste du temps, leur proposer d'imager chaque expression sur leur fiche.