Les artistes autour du monde

Disciplines
Les productions artistiques et visuelles et Les productions sonores
Niveaux
GS.
Auteur
L. VINCENT
Objectif
- Décrire une image et exprimer son ressenti ou sa compréhension en utilisant un vocabulaire adapté.
- Parler d’un extrait musical et exprimer son ressenti ou sa compréhension en utilisant un vocabulaire adapté.
Relation avec les programmes

Cycle 1 - Programme 2021

  • Décrire une image et exprimer son ressenti ou sa compréhension en utilisant un vocabulaire adapté.
  • Observer des images fixes et animées, dire ce qu’il voit, ce qu’il imagine.
  • Comparer pour commencer à classer en repérant les différences et les ressemblances entre des images fixes et animées selon des critères simples.
  • Commencer à établir et verbaliser des liens entre des images sélectionnées.
  • Entrer dans une lecture plus fine des images : lister les éléments narratifs et plastiques.
  • Classer des images en déterminant des critères simples.
  • Utiliser un lexique adapté pour décrire ce qu’il voit, dire son ressenti ou traduire sa compréhension.
  • Transformer des images en respectant une consigne.
  • Parler d’un extrait musical et exprimer son ressenti ou sa compréhension en utilisant un vocabulaire adapté.
  • Mobiliser son attention lors de moments d’écoute.
  • Développer un vocabulaire pour nommer les paramètres du son.
  • Enrichir son bagage lexical spécifique au travers des chants et le réinvestir dans d’autres contextes.
Dates
Créée le 22 juillet 2017
Modifiée le 22 juillet 2017
Statistiques
135 téléchargements
1 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Cette séquence regroupera un grand nombre d'artiste que je vais présenter aux enfants sur le thème du tour du monde.
Chacun seront en lien avec les lectures que nous étudions durant l'année ainsi que le pays que nous visitons.

Déroulement des séances

1

Norval Morrisseau

Dernière mise à jour le 22 juillet 2017
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
Objectif
- Décrire une image et exprimer son ressenti ou sa compréhension en utilisant un vocabulaire adapté.
Durée
28 minutes (4 phases)
Matériel
Impressions d'oeuvre de l'artiste

1. Présentation succinte de Norval Morisseau

collectif | 5 min. | découverte

Jean-Baptiste Henry Norman né le 14 mars 1932 et mort le 4 décembre 2007 à l'âge de 75 ans, est un artiste amérindien.

Connu comme le « Picasso du Nord », Norval Morrisseau crée des œuvres dépeignant les légendes de son peuple, les tensions culturelles et politiques entre les traditions européennes et canadiennes autochtones, ses luttes existentielles, sa profonde spiritualité et son mysticisme.

Sa peinture se caractérise par d'épais contours noirs et des couleurs vives. Des lignes de puissance émanent des personnages et s'enroulent autour de ceux-ci.

Ses œuvres sont pour l'essentiel exécutées avec de la peinture acrylique sur papier ou toile.

Son style est parfois appelé peinture-médecine. Il est à l'origine du mouvement artistique appelé « peinture de légendes ».

Norval Morrisseau est un membre éminent du « Groupe indien des sept », l'Association professionnelle des artistes amérindiens, avec Alex Janvier, Daphne Odjig, Jackson Beardy, Carl Ray, Eddy Cobiness et Joseph Sanchez.

2. Présentation des oeuvres

collectif | 3 min. | découverte

L'enseignant montre les différentes oeuvres de l'artiste à la classe

3. Je décris les oeuvres

collectif | 5 min. | découverte

1- Les élèves disent se qu'ils voient

2- Les élèves repèrent les similitudes

3- L'enseignant répète avec le vocabulaire adapté ce que les élèves décrivent

4. Coloriage

collectif | 15 min. | découverte

Les élèves coloris à leur façon une oeuvre du même style que Norval Morrisseau.