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Les couleurs
Dernière mise à jour le 08 septembre 2011
- Discipline / domaine
- Langue vivante
- Objectif
- reconnaître et prononcer les couleurs : brown, red, blue, yellow, white, black, green, purple.
- Durée
- 45 minutes (1 phase)
- Matériel
- Feutres de différentes couleurs
Bingo des couleurs
- Informations théoriques
- Capacités:Parler de son environnement
Parler de soi
Parler des autres
Objectifs linguistiques de la séance:
Couleurs : brown, red,yellow, blue, green, purple,white, black , orange, pink,grey
Syntaxique:
- What is this? This is a/an…
- What is it? It’s a /an…
-What animal is it? It’s a/an+animal
- What colour is it? It’s brown.
Activités langagières:
-comprendre les couleurs,
production orale/Interaction orale:
- interroger et répondre à son camarade sur les couleurs et les objets de la classe
Compréhension écrite:
- Reconnaître le nom des couleurs
1. révisons le noms des couleurs en anglais!!!
| 
45 min. | entraînement1-Greetings and warming up: hello children, good morning boys and girls. I’m happy to see you again. Who is absent today
2- Recycling : What's your name?
My name is...
3- Teaching
- « What colour is it? It’s brown. Is it blue, red, brown”.
Chercher dans la classe d’autres objets de la même couleur dans la classe. Donner le mot en anglais et faire répéter : « It’s brown. »
- Touch: Elève doit toucher quelque chose de la couleur demandée. Utiliser les feutres.
4- Ecouter la comptine « rainbow song ».
5) Writing :
Coller les paroles de la comptine et entourer le nom des
couleurs avec un feutre de la couleur correspondante.
Playing:
Bingo des couleurs