Le Nom

Montrer les douze cartes des fiches-cartes B et C et demander aux élèves de donner le mot nommant ce qui est dessiné, ils ne doivent dire que le nom :
Je vous montre un ………………… . Je vous montre une ………………… .
Préciser que sur la carte, seul le nom est écrit. Relire les noms.
Placer les cartes au tableau en trois colonnes suivant qu’elles représentent une personne, un animal ou une chose. Relire encore les mots sous chaque carte, indiquer que ces mots sont des noms. Placer une étiquette déterminant devant chaque nom. Relire les groupes nominaux ainsi formés.
Relire à l’aide des dessins les noms de personnes, d’animaux, de choses. L’enseignant dit le déterminant,l’élève dit le nom.

Sur les étiquettes des prénoms, remarquer la majuscule au début de chaque nom. Ajouter que les noms qui désignent des personnes comme les prénoms n’ont pas de déterminant: ce sont des noms propres. Citer d’autres noms propres.

Donner des phrases à l’oral puis demander de les redire en opérant pour chaque phrase plusieurs substitutions au niveau des noms :
Le garçon caresse un chien. Le garçon caresse un ……… .
Et ainsi de suite.
Une fille saute. Un ………… saute.
Et ainsi de suite.
Je pose un sac dans la classe. Je pose un ……… dans la classe.
Et ainsi de suite.
Je pose un ……… dans la ……… .
Et ainsi de suite.
Je joue avec Laura. Je joue avec ……… .
Et ainsi de suite.

Chercher, à l’oral, les animaux que l’on voit au zoo. Faire reformuler sous forme d’énumération comme ci-dessous, puis écrire en utilisant des noms de la fiche élèves 8 :
Au zoo, il y a un …………………… , une ……………………… et un …………………… .