maîtriser un engin roulant: le vélo

Chaque enfant choisit l'engin qui lui correspond le mieux pour cette première séance. les enfants qui prennent des tricycles seront ensuite amenés à essayer les deux roues.

Noter ce que prennent les enfants et prévoir une fiche d'évaluation pour les différentes actions au cours des différentes séances:

- je sais freiner et m'arrêter

- je maîtrise mes trajectoires*

- je franchis des obstacles

- j'améliore mon équilibre

- je maîtrise ma vitesse

- Réagir à un signal sonore ou visuel

- Suivre un camarade

- Je connais quelques panneaux de signalisation

Parcours:

- Partir entre deux plots

- ligne droite de plots pour faire des slaloms

- cercle tracé au sol: mettre des cerceaux (2) pour tourner autour

- ressortir sur un chemin droit et passer entre deux portes (plots+bâtons)

- freiner et s'arrêter à la dernière porte (2 plots)

Faire montrer le parcours par un enfant. Rappeler les règles (Cf séance 1)

Même parcours qu'à la séance précédente. Modifications:

- enlever un cerceau et le remplacer par une bascule

- pour la ligne droite de fin, rajouter une barre  aux portes pour que les enfants se baissent un peu pour passer dessous.

Faire montrer le parcours par un enfant, et faire verbaliser par un autre.

Découverte du parcours:

Modifications:

- enlever les cerceaux sur le chemin peint et les remplacer par deux portes avec clochettes à toucher.

- à la place des portes sur la dernière ligne droite: mettre des baguettes au sol pour créer un chemin étroit.

Un enfant montre le parcours, un autre le verbalise

Descriptif

Petit parcours avec zone d'accélération ( entre plots bleus), zone de déccélération (entre plots jaunes) et zone avec obstacles à éviter (entre plots rouges). Les enfants font la course par vague de 2.

Consigne

"Vous faites la course dans la zone délimitée par les plots bleus, vous allez le plus doucement possible dans la zone délimitée par les plots jaunes. Dans la zone rouge, on essaie de ne pas toucher les obstacles."

Deux enfants montrent la course.

Dispositif:

Enfants en dispersion à vélo

Consignes:

Réagir aux signaux de jacques: au tambourin, je m'arrête, lorsque le foulard rouge est levé, je m'arrête, lorsque le foulard vert est levé, je roule.

Dispositif:

Petit circuit avec: slaloms, stop, feux rouges verts et flèches bleues indiquant la direction à prendre, chemin étroit et portes, zones piétonnes.

Le groupe est divisé en deux: un groupe sur les vélos, un autre groupe à pied jouant le rôle de piétons, d'obstacles à éviter. Changement de rôle au bout de 8 mn.

Parcours reprennant les différents points du permis vélo:

- Je connais mon vélo (roue, selle, guidon, pédales)

- Je manipule mon vélo ( je me déplace en tenant mon vélo par le guidon/ j'enjambe mon vélo pour passer d'un côté à l'autre)

- Je freine et je m'arrête

- Je maîtrise mes trajectoires: je slalome/ je tourne autour d'un cerceau/ je roule droit sans faire d'écarts

- Je franchis des obstacles: je passe sous un obstacle/ je passe sur un obstacle

- J'améliore mon équilibre: j'enlève une main du guidon pour toucher un objet

- Je maîtrise ma vitesse: je roule vite/ je roule lentement/ je roule dans un espace réduit sans provoquer de collision

- J'apprend à connaître la signalisation.