Ecrire une lettre

Les élèves découvrent la lettre, la lisent silencieusement puis à voix haute.

Le maître questionne les élèves, qui répondent oralement :

- Qui a écrit la lettre ? Comment le sait-on?  C'est Céline car elle a signé au bas de la page. 

- A qui est destinée cette lettre? A qui Céline a-t-elle écrit?  La lettre est destinée à sa mamie car Céline écrit au début "Chère mamie". 

- Comment appelle-t-on celui qui envoie une lettre? Et celui qui la reçoit?  Expéditeur, destinataire. 

- Pourquoi Céline écrit-elle à sa mamie?  Pour lui expliquer sa      journée.

-  Où habites Céline?    Même si c'est écrit "à Paris" en haut de le lettre, cela ne signifie pas qu'ele y vit, cela signifie qu'elle a envoyé la lettre de Paris.  

-  A quelle date ?    Le 15 juin  

- Quelle est la dernière phrase de la lettre?   c'est la formule de politesse.  

Les élèves copient les questions et les réponses.

 Qui nous rappelle ce qu'est un expéditeur?   Celui qui envoie.  Un destinataire?      Celui qui reçoit.

Quelles autres éléments sont indispensables pour écrire une lettre? La formule d'interpellation, le formule de politesse, le lieu et la date d'envoi.  

Le maître liste tous ces éléments au tableau.

Grâce à se travail, nous pouvons bâtir la silhouette d'une lettre, c'est-à-dire le modèle d'une lettre qui sera tjs le même et dont on pourra s'aider pour écrire une lettre.

Les élèves viennent placer les différents noms des éléments sur la lettre.