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Licence Creative Commons : Paternité 
. Compléter un nom
- Discipline / domaine
- Grammaire
- Objectif
- identifier et manipuler les compléments du nom
- Le groupe nominal : manipulation de la proposition relative (ajout,
suppression, substitution à l’adjectif ou au complément de nom et
inversement).
- Comprendre la notion de groupe nominal : l’adjectif qualificatif épithète, le
complément de nom et la proposition relative comme enrichissements du nom.
- Durée
- 76 minutes (11 phases)
- Matériel
- ile aux mots p 199
dictée à trous
texte à trous
1. Relever ce qui complète un nom
| 
12 min. | entraînementDictée "Ile aux mots" p 199
pour les élèves en difficulté : texte à trous pour travailler uniquement les accords S/V et déterminant/nom noyau
pour Steeven : dictée à trous
2. Relever les éléments déjà étudiés qui complètent un nom GN : adjectifs qualificatifs épithètes, déterminants
| 8 min. | réinvestissementA partir de la dictée, relever groupe verbal (en rouge), sujet (en bleu) compléments essentiels (en noir), compléments de phrase (en vert)
3. Relever les éléments déjà étudiés du GN : adjectifs qualificatifs épithètes, déterminants
| 5 min. | découverteDans chaque GN, surligner les déterminants en jaune , les adjectifs qualificatifs épithètes en rose
4. accorder sujet/verbe - accorder dans le GN
| 12 min. | mise en commun / institutionnalisation1 élève par phrase dicte à la maîtresse et reprend le travail grammatical afin de justifier ses réponses
les autres élèves peuvent intervenir à tout moment s'ils ne sont pas d'accord. Ils doivent justifier leur réponse : échanges (d'accord / pas d'accord)
5. identifier complément du nom / proposition relative
| 7 min. | découverteMise en situation : "Des éléments des GN non pas été surlignés, pouvez-vous les différencier en 2 groupes ?"
Vous complétez le tableau en récrivant ces groupes de mots et en donnant un titre à chaque colonne - (Les élèves les ont déjà rencontrés)
6. identifier complément du nom / proposition relative
| 5 min. | découverteTableau au tableau et correction collective afin de vérifier que les 2 groupes ont bien été différenciés
proposer d'autres compléments du nom intégrant entre autres des verbes à l'infinitif et d'autres prépositions
le sac de maman, le marché aux fleurs, le crayon dans la poche, une bouffée d'air pur, du fil à coudre, des chaussures en cuir,
7. identifier les éléments qui composent le complément du nom / la proposition relative
| 7 min. | rechercheReprenez vos tableaux et précisez la nature de chaque mot
Ecrire la règle : dans un complément du nom on trouve : ......
Réponse attendue : une préposition + un nom ou un groupe nominal
dans une proposition subordonnée, on trouve : ............
Réponse attendue : un pronom relatif + sujet et un verbe
8. identifier les éléments qui composent le complément du nom / la proposition relative
| 3 min. | rechercheEchanges entre binômes
9. identifier les éléments qui composent le complément du nom / la proposition relative
| 7 min. | mise en commun / institutionnalisation1) Ecrire la règle au tableau : dans un complément du nom on trouve : ......
une préposition + un nom ou un groupe nominal
dans une proposition subordonnée, on trouve : ............
un pronom relatif + sujet et un verbe
2) Quel est le point commun entre l'adj qual épithète, le complément du nom, la proposition relative ? Réponse : on peut les enlever
2) que remarquez-vous par rapport au verbe de la proposition relative ? Réponse : il s'accorde avec le nom auquel il se rapporte
3) que remarquez-vous par rapport au complément du nom ? Réponse : il ne s'accorde pas avec le nom auquel il se rapporte
10. identifier complément du nom / proposition relative
| 5 min. | réinvestissementfiche exercices
11. Phase 12
| 5 min. | réinvestissementCorrection et échange par binôme - les corrections sont faites en vert