Dictée de mots
- Discipline / domaine
- Orthographe
- Objectif
- Ecrire sans erreur les différents sons de la lettre s
- Durée
- 40 minutes (3 phases)
- Matériel
- Ardoises, manuel
1. Phase 1
Individuel/ collectif, écrit/ oral :
Les cinq mots sont relus une première fois puis dictés un à un :
"ma soeur, un cousin, un coussin, dessiner, pousser"
A chaque mot dicté, faire justifier les élèves sur le choix de mettre un ou deux s. Faire remarquer l'importance de l'orthographe entre "cousin" et "coussin"
2. Phase 2
Collectif, oral :
Les cinq mots suivants sont écrits au tableau :
"respirer, assez, souvent, plusieurs, jamais"
"Pouvez-vous pour chaque mot expliquer la place de la lettre s ?"
Réponses attendues "la lettre s fait [s] la plupart du temps sauf entre deux voyelles, elle fait [z], dans ce cas il faut le doubler. Elle est parfois muette en fin de mot"
3. Phase 3
Binôme, oral/écrit :
Proposer l'exercice 4 page 36 aux élèves pour qu'ils puissent s'entraîner à faire chanter le s dans les mots.
Les élèves lisent chacun la consigne puis un élève lit la consigne à voix haute et la reformule.
Les élèves réalisent l'exercice à l'aide de leur ardoise en binôme puis copient les réponses dans leur cahier du jour.
Différenciation : proposer des étiquettes pour que les élèves en difficulté puissent manipuler les mots.