La monnaie

Je leur donne une enveloppe avec des billets et des pièces et leur demande d'abord de compter combien il y a dans l'enveloppe.

Puis je leur demande de réaliser les sommes que je note au tableau, je demande ensuite aux différents binômes avec quelles pièces et billets et en quelle quantité ils ont réalisé cette somme. Je note les différentes propositions au tableau et on les valide ou non.

Jeu de la marchande : je vend un objet, les élèves doivent me faire l'appoint : on compare les différentes possibilités.

Si c'est facile, je demande de me faire l'appoint avec le moins de billets et de pièces possibles.

Avec la monnaie, je donne une somme et je veux qu'ils me la donnent en billet, puis seulement en pièces ( 10, 15, 5)

Je donne une somme et demande qu'il me la donne en le moins de pièces possibles

Pareil avec les billets, puis les deux mélangés

Qu'avez vous appris aujourd'hui ? Attendus : à faire des échanges d'une somme contre une même somme mais avec des pièces et des billets différents ou à faire des équivalences

Fiche à compléter sur le rendu de monnaie

Qu'avez-vous appris aujourd'hui ? Attendus : à rendre la monnaie

Evaluation sur le polycopié