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Décrire un ou plusieurs objets.
Dernière mise à jour le 14 novembre 2013
- Discipline / domaine
- Langue vivante
- Objectif
- Savoir décrire un objet en parlant de sa forme, sa taille et sa couleur.
- Durée
- 30 minutes (4 phases)
1. Réactivation et introduction du vocabulaire
| 5 min. | découverte
A ball, a star, a candle, a snowflake, a stocking, a present. Avec des flashcards ou des objets réels
(jeu de balle).
Travail sur l’intonation descendante de : What’s this? It’s a…
Si l’élève ne connai pas la réponse, l’enseignant la proposera et fera répéter : It’s a ….Repeat!
Enfin l'enseignant distribuera les flashcards retournées, organisera un jeu de balle en posant la
question : What's this?
L’élève retournera sa carte et répondra : It’s a… Puis il lancera la balle à son tour et posera la
question à un camarade : What’s this?…etc.
2. Description
| 10 min. | découverte
Description des décorations après avoir réactivé le vocabulaire de la taille : Big / small / long. Et
celui des couleurs.
L'enseignant réactive la taille en utilisant le symbole correspondant et en mimant.
Puis l’enseignant
décrit un objet .
Look! It’s a ball. It’s
big. It’s red. It’s a big
red ball.
Il mime la taille et
présente la couleur ou
bien il utilise 3
flashcards
symbolisant :
- la taille
- la couleur
- l’objet
Il propose un second exemple, en guidant toujours de la même manière, en invitant les élèves à compléter si possible.
Look! It’s a… It’s…
It’s… It’s a…
It’s a big yellow star.
Ensuite, l’enseignant propose d’autres objets :
Look! What’s this?
What is it like?
Describe it!
3. I’ve got...
| 10 min. | découverte
Distribution de décorations et pratique de : I’ve got (description de la décoration)…
and you? (jeu de balle).
L’enseignant distribue les décorations et décrit la sienne :
Look, I’ve got a long red stocking.
Puis il lance la balle à un des élèves et suscite sa prise de parole par : And you?
L’élève qui a attrapé la balle doit décrire sa décoration, en disant : I’ve got a…
Puis lance la balle à un camarade et lui dit And you?… etc.
4. Trace écrite
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
Dessins associés aux noms des décorations.
Dessins associés aux phrases suivantes :
I’ve got a big red ball.
Bob’s got a long yellow stocking .