- Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste.
- Proposer des solutions dans des situations de projet, de création, de résolution de problèmes.
- Reproduire, assembler, organiser, enchaîner des motifs graphiques puis en créer de nouveaux.
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 07 janvier 2017 Modifiée le 07 janvier 2017
Statistiques
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Licence
Licence Creative Commons : Paternité.
Réalisation d'une pochette à racontage dans laquelle se trouveront les marionnettes des personnages de l'histoire, les lieux de l'histoire ( le décor) et les textes de langage oral de l'oral bum correspondant aux différents niveaux des élèves MS ou GS.
séance 1, 2,3, : production de la pochette
séance 4 : coloriage du décor
séance 5, 6, 7 : les marionnettes et objets
distribution de la pochette à raconter en fin de période avec le texte de l'oralbum correspondant au niveau de l'élève
De quoi a t'on besoin pour faire ce travail ? ( colle, ciseaux, papier blanc grande feuille, feuilles de couleurs vertes/ marron pour troncs)
Que faut il faire selon vous pour réaliser une pochette comme celle-ci ?
découper, coller, tamponner, dessiner
Nous allons réaliser cette pochette pour mettre à l'intérieur les marionnettes d'une histoire que je vous raconterai cet après midi. Nous travaillerons sur cette histoire et apprendrons à la raconter à d'autres personnes. Nous allons aussi réaliser les marionnettes de l'histoire.
2. réaliser les fleurs de la pochette : 1 tamponner
| 20 min. | découverte
Ecrire votre prénom au verso de la feuille
vous devez tamponner toute votre feuille avec des bouchons trempés dans la peinture. Attention vous devez laisser de la place pour les arbres et espacer vos fleurs.
sur une feuille verte, dessinez des ronds, des triangles, des ovales ( feuillages des arbres) comme le modèle
MS : faire le contour de formes (blocs logiques petit cercle et petit triangle)
3. fleurs (2) après sèchage
| 10 min. | découverte
vous devez dessiner au feutre les pétales autour des tampons
2
seance 2 les arbres
Dernière mise à jour le 07 janvier 2017
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
Objectif
idem séance 1
Durée
35 minutes (4 phases)
Matériel
papier couleur
formes blocs logiques
crayon de papier ciseau feuille A 3 blanche
1. consigne
| 5 min. | découverte
-réaliser des arbres avec du papier de couleur
1 : dessiner ou faire le contour ( MS) de différentes formes pour les feuillages ( triangles, cercles, ovales)
dessiner ou faire le contour d'un rectangle pour le tronc
2 : découper les formes
3 : coller les formes en les espaçant dans l'espace de la feuille blanche A3
2. dessiner les formes
| 10 min. | découverte
3. découper les formes
| 10 min. | découverte
4. coller les formes
| 10 min. | découverte
3
séance 3 les arbres (2)
Dernière mise à jour le 07 janvier 2017
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
Objectif
idem
Durée
35 minutes (4 phases)
Matériel
feuille marron
crayon de papier
ciseaux
colle
1. consigne
| 5 min. | découverte
2. dessiner les formes
| 10 min. | découverte
3. découper les formes
| 10 min. | découverte
4. coller les formes
| 10 min. | découverte
4
séance 4 : coloriage du décor
Dernière mise à jour le 07 janvier 2017
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
Objectif
- Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés.
Durée
30 minutes (4 phases)
Matériel
photocopie agrandie en noir et blanc d'une illustration du PCR de Rascal avec les maisons et les chemins
1. présentation du support et de la consigne
| 5 min. | découverte
Il faut mettre en couleur le fond.
Quel matériel pourriez vous utiliser ( réponse attendue : encre, crayons de couleur , feutres, peintures, craies...)
Je vous propose comme matériaux : encre et éponges, craies grasses, et peinture.
vous allez faire des essais sur une petite feuille avant de faire votre choix de matériel et de couleur.
Attention, vous devez choisir des couleurs qui ne cachent pas les motifs.
2. essais de matériaux et de couleurs
| 10 min. | découverte
3. bilan des essais
| 5 min. | découverte
en s'appuyant sur les essais des élèves en montrant leurs productions.
4. réalisation du fond avec le matériau ou les matériaux choisis
| 10 min. | découverte
Maintenant vous pouvez réaliser le fond de cette feuille avec le matériel et les matériaux choisis
5
séance 5, 6,7 : réalisation des marionnettes
Dernière mise à jour le 07 janvier 2017
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
Objectif
réaliser un assemblage MS
dessiner GS
Durée
35 minutes (4 phases)
Matériel
marionnette à reconstituer du PCR
feuilles blanches cartonnées format A5
1. présentation du matériel/ consigne
| 5 min. | découverte
que faut il faire ?
M.S découper, assembler des formes pour reconstituer le PCR
GS : dessiner / découper son PCR ( dans format A5 il doit être haut comme la hauteur de la feuille)
2. découpage
| 15 min. | découverte
3. assemblage et collage selon le modèle
| 10 min. | découverte
4. dessiner les yeux, la bouche le nez du personnage
| 5 min. | découverte
6
réaliser le loup
Dernière mise à jour le 07 janvier 2017
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
Objectif
colorier MS
dessin dirigé GS
Durée
25 minutes (3 phases)
Matériel
dessin dirigé loup album fleurus GS + feuille canson A5 blanche
loup sur papier à découper MS
1. consignes
| 5 min. | découverte
GS : reproduisez le loup selon le modèle en suivant les étapes sur la feuille .
MS : coloriez ou peignez le loup en vous inspirant des albums ( choix de la couleur : choix du matériau peinture, craies, crayons )
2. réalisation
| 15 min. | découverte
3. découpage de la marionnette
| 5 min. | découverte
découpez votre marionnette
7
réalisation de la grand mère et du chasseur
Dernière mise à jour le 07 janvier 2017
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
Objectif
dessiner, peindre
Durée
22 minutes (3 phases)
Matériel
silhouettes de grand mère et de chasseurs
1. présentation du matériel/ consigne
| 2 min. | découverte
découper et dessiner la grand mère et le chasseur
2. découpage
| 10 min. | découverte
3. coloriage/ peinture
| 10 min. | découverte
8
séance 8 :finitions des marionnettes et de la pochette
Dernière mise à jour le 07 janvier 2017
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
Objectif
réaliser une marionnette
Durée
20 minutes (4 phases)
Matériel
batonnets à brochette
scotch
1. consigne
| 2 min. | découverte
que doit-on faire pour que nos personnages puissent devenir des marionnettes, comme celle-ci (montrer un modèle ?
Réponse attendue : scotcher des batonnets à brochettes.
où ?
RA ; sur la face arrière, non dessinée.
2. fixation des brochettes
| 10 min. | découverte
3. pliage et agrafage de la pochette
| 5 min. | découverte
4. rangement des marionnettes, pliage du décor et rangement, pliage du texte en langue oral dans la pochette
| 3 min. | découverte
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Licence Creative Commons : Paternité 
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5 min. | découverte
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