Un hamster dans la classe

PE: Nous allons maintenant procéder au diagnostique de notre hamster ensemble.

Pour chaque point, le PE présente l'outil qui sera utilisé, son fonctionnement et la manière de relever l'information.

Poids : balance électronique

taille : mètre ruban

boisson : mesurer la quantité d'eau bue chaque semaine grâce à l'abreuvoir

nourriture : mesurer le poids des croquettes en début et en fin de semaine et calculer la différence.

Forme : il est vif, bouge,

Etape 1 : Observation des résultats de l'expérience :

Le hamster a mangé de la viande, des légumes et des fruits.

Etape 2 : Conclusion des résultats

Le PE fait oraliser les élèves sur les constats suivants :

- le hamster se nourrit de tout

Puisque le hamster a mangé des végétaux et de la viande, on dit qu'il est omnivore. On dit que le régime alimentaire du hamster est omnivore.

Etape 3 : Trace écrite :

Nous avons observé que notre hamster a mangé de la viande, des légumes et des fruits.. Le hamster est donc un omnivore

L’enseignant affiche au tableau les images d’animaux qu’ils identifient ainsi que ce qu’ils mangent.
Les élèves trouvent un titre au classement possible : « les régimes alimentaires ».
Ils proposent un classement.
1) Les animaux qui mangent de la viande.
2) Les animaux qui mangent des végétaux.
3) Les animaux qui mangent de la viande et des végétaux.
Un élève va au tableau placer les différentes images dans le classement. La classe valide.
L’enseignant demande aux élèves de trouver le nom des régimes alimentaires correspondant au classement puis il les inscrit dans chaque catégorie : régimes carnivore, végétarien, omnivore.

Les différents régimes alimentaires

Le régime alimentaire d’une espèce est constitué par des animaux ou des végétaux ou bien d’un mélange des deux. On peut classer les animaux selon ce qu’ils mangent c’est à dire selon leur régime alimentaire.
Le régime végétarien :
Les animaux végétariens se nourrissent de végétaux, mais certains animaux ne mangent qu’un seul type d’aliment.

Le régime carnivore :

Les animaux carnivores se nourrissent d'aliments d'origine animale.

Le régime omnivore :
Les animaux omnivores consomment à la fois des aliments d’origine animale et des aliments d’origine végétale.

Pour les CM qui l'ont déjà fait l'an dernier en CE2, copieront ceci :

Les herbivores ne consomment que de l’herbe (la vache …)
Les frugivores ne consomment que des fruits (la grande roussette …) pour les CM
Les granivores ne mangent que des graines (le goéland…)
Les nectarivores ne se nourrissent que du nectar des fleurs (l’abeille…)

Les carnassiers ne consomment que de la chair crue (le lion …)
Les insectivores ne consomment que des insectes (le fourmilier …) pour les CM
Les piscivores ne consomment que des poissons (le cormoran …)
Les charognards ne mangent que des cadavres abandonnés (l’hyène …)

L’enseignant affiche au tableau les quatre dessins d’une chaîne alimentaire.
Consigne 1 : « Nous allons remettre les étapes de la chaîne alimentaire dans l’ordre où elles se produisent et écrire la phrase qui résume cette chaîne alimentaire. »

Mise en commun: Un élève remet dans l’ordre les étapes de la chaîne alimentaire. L’enseignant reprend ces étapes en utilisant la formule « est mangé par ». La flèche signifie « est mangé par »

Réponse attendue :
ex: La salade est mangé par le hamster, le hamster est mangée par le serpent, le serpent est mangé par la chouette.
 

Pendant que les CE2 copient la trace écrite, les CM1 qui ont déjà cette trace écrite, réalisent un exercice sur la notion de chaine alimentaire.

Une chaîne alimentaire est formée par une succession d’organismes vivants qui constituent les maillons de la chaîne. C’est une relation alimentaire simple dans laquelle chaque animal est mangé par le maillon suivant
Au début d’une chaîne alimentaire il y a toujours un végétal chlorophyllien.
Les décomposeurs vivent dans le sol, ce sont des vers de terre, des bactéries, des champignons. Ils se nourrissent de débris de végétaux, de cadavres d’animaux, d’excréments. Ils décomposent tout ce qu’ils mangent en éléments minéraux qui sont « la nourriture » des végétaux. Les décomposeurs sont en fait le dernier maillon de la chaîne alimentaire qui forme ainsi un cycle sans fin.
Un réseau alimentaire : dans la nature des chaînes alimentaires sont liées entre elles, comme sur le dessin. Elles forment un réseau alimentaire, elles ont des maillons communs.