Un lion à Paris

Chaque élève reçoit le texte. Il est lu de manière linéaire, puis l’enseignant questionne les élèves afin de les mettre en réflexion et d’affiner la compréhension. Il insiste surtout sur les lieux, sur ce que voit le lion, sur ce que l’on voit.

L’enseignant inscrit sur une affiche collective les propositions des élèves pour nommer le lieu.

Il demande aussi de dessiner ce qu’évoquent diverses propositions de l’album.

C’était un gros lion. Un lion jeune, curieux et solitaire. Il s’ennuyait beaucoup dans sa savane. Alors un jour il partit chercher un travail, un amour, un avenir.

PE : Que veut dire : solitaire ? Quel est le problème quand on est seul ? 
E: On s’ennuie.

PE : Alors que fait-il ?
E: Il va chercher un travail.

PE : Où ?
E: À Paris. Il va faire un voyage.
PE: Quel mot nous permet de le dire ?
E: Les mots : alors il partit
PE : on entoure les mots “alors il partit”. 

Il arriva à Paris par le train et sans aucun bagage. C’était sa première fois dans une grande ville. Cela lui faisait un peu peur, bien sûr. Le lion attendit de voir s’il ne terrorisait personne. Il se demandait si les gens se mettraient à crier, s’ils s’écarteraient, horrifiés, à son passage, ou s’ils le pourchasseraient à coups de fusil. 

PE : Que se passe-t-il ?
E Il a peur, il croit que les gens vont avoir peur de lui.

PE: Pourquoi ?
E: Parce que un lion c’est féroce.

PE: Que mangent les lions ?
E: De la viande, d’autres animaux.

PE: Pourquoi le lion imagine-t-il que les gens vont le pourchasser ?
E: Il a peur d’être endormi avec une fléchette exprès, ou d’être tué.

Les gens couraient avec une drôle d’épée sous le bras, mais personne ne songeait à l’attaquer. Cela le surprit. 

PE: Alors, est-ce qu'il se fait attaquer ? 
E: Non
PE: C'est quoi cette drôle d'épée sous le bras selon vous ?
E: A voir... 

Perplexe, le lion descendit dans le métro. Sur le quai aussi, les gens le regardèrent à peine. Alors il rugit très fort pour qu’ils se retournent vers lui.

PE: Que ressent le lion ?
E: Il est triste. 
PE : Pourquoi ?
E: Parce que personne ne le regarde
Où se trouve-t-il maintenant ?

Quand il sortit dans la rue, il commença à pleuvoir. Alors l’animal pensa à sa douce savane ensoleillée et il se sentit triste. Il devint gris et luisant comme les toits autour de lui. 

PE: Alors le lion se sent mieux maintenant ?
E: non il est triste
Pourquoi est-il triste cette fois ?
E: Parce qu'il pleut et qu'il fait gris. 

Au milieu d’une place, il vit une gigantesque usine où les ouvriers montaient et descendaient dans un tuyau transparent. Le soleil réapparaissait en faisant exploser l’immeuble de mille feux de lumière. Là, il resta bouche bée. 

PE: Où est le lion ? 
E: Dans une usine
PE: Qu’est ce qui nous dit que c’est une usine ? 
E: Y a des ouvriers ? ...

PE: Comment le soleil peut-il illuminer le bâtiment ? 
E: Il y a des carrés en fer, du verre.

PE: Où est cette usine ?
E: Au milieu d’une place.

PE: C’est quoi une place ?
E: C’est un grand rond-point où il y a plusieurs choses : des magasins... - C’est dans le centre-ville.
 

Le lion marcha le long d’un fleuve, un fleuve qui coupait la ville au milieu, et le fleuve lui sourit comme un miroir.

PE: Où se trouve le lion? Toujours à Paris? Comment s'appelle ce fleuve alors ?
E: La Seine

Enfin une fille le remarqua et le suivit de son regard tendre, pendant un long moment. Le lion reprit sa longue marche avec le cœur qui battait très fort.

PE: A présent, comment se sent-il le lion?
E: Il est heureux
PE: Qu'est-ce qui te fait dire ça? 
E: il a le coeur qui bat très fort. 

PE: Est-ce que vous vous souvenez ce qu'il est venu faire à Paris le lion?
E: chercher un travail, un amour, des amis... 

En haut d’un escalier sans fin, il aperçut un château blanc. « On dirait une tarte à la chantilly, n’est-ce pas ? » lui demanda une vieille dame souriante. Le lion répondit « Grrr ». Ils redescendirent ensemble toutes les marches. 

PE: Que voit le lion? 
E: un château blanc
PE: A quoi ressemble ce château?
E: A une tarte à la chantilly.
PE: qui dit ça? Qu'est-ce qui te permet de le dire dans le texte ? 
E: Une vieille dame. 

Il arriva ensuite devant une immense tour en fer et il trembla de peur. Il grimpa tout en haut et vit les hommes comme des fourmis. Cela lui plut terriblement.

PE: Qu'est-ce que la tour de fer selon vous ?
E: La Tour Eiffel
PE: Pourquoi voit-il les hommes comme des fourmis ?
E: Parce qu'il est tout en haut. 

La ville, qui le matin lui paraissait si morne, si effrayante, si grise, semblait maintenant lui sourire de toutes ses fenêtres.

PE: Que veut dire "morne" ? 
E: ?? -> donner la définition assez vite. 
PE: La ville est-elle toujours morne, effrayante et grise ? 
E: Non
PE: Pourquoi ?
E: Parce que les fenêtres lui sourient. 

A un grand carrefour, il s’arrêta brusquement. Un beau socle se dressait devant lui. Le lion monta dessus, aligna ses deux pattes et rugit fort de joie : Roaaaaaaar !

PE: Qu'est-ce qu'un carrefour ?
E: un endroit où les routes se croisent
PE:  Et un socle ?
E: là où repose une statue

Alors, en klaxonnant, des centaines de voitures lui souhaitèrent la bienvenue.
« Celle-ci est ma place », pensa le lion en souriant. Il regarda au loin et décida de rester. Immobile et heureux. 

PE: Comment se sent le lion ?
E: heureux 
PE: pourquoi ?
E: parce qu'il a trouvé sa place, sa ville, des gens qui le remarquent... 

Les élèves produisent un texte.

Présentation du matériel et passation de consigne : 

Il va falloir coller dans l’ordre les illustrations de l’auteur pour refaire le chemin du lion. 

Les lieux visités par le lion : 

La gare
La terrasse, le restaurant
Le métro
Dans la rue, sur le quai à côté du fleuve
L'usine
Le musée
Le château blanc
La tour Eiffel
Le carrefour, le rond point